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【精华】(精华)县委常委班子群众路线教育实践活动四风问题情况报告.doc

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【精华】(精华)县委常委班子群众路线教育实践活动四风问题情况报告.doc

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【精华】(精华)县委常委班子群众路线教育实践活动四风问题情况报告.doc

文档介绍

文档介绍:县委常委班子群众路线教育实践活动四风问题情况报告
第二批党的群众路线教育实践活动开展以来,我们不断深化学习,提高认识,坚持强化问题意识,坚持问题导向,瞄着问题去,追着问题走,通过召开六个层面的座谈会、下发征求意见表、深入联系点、上级点、群众提、自己找等方式,对照在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的讲话中提出的25种问题表现、中央教育实践活动领导小组办公室对第二批教育实践活动单位党员、干部存在的群众反映强烈的“四风”方面突出问题进行调研和梳理分析出的37种表现,共征求到我县常委班子在“四风”方面、涉及群众切身利益问题方面、服务群众“最后一公里”方面的意见建议630条。对这些意见建议进梳理归纳和总结,现将查找出的主要问题情况报告如下:
一、存在的主要差距和突出问题
(一)“四风”问题
1、形式主义问题。一是学习风气不浓、学用脱节。学习的积极性和主动性不够,自觉学习意识不强,对学习的重要性和必要性认识不深,有“吃老本”思想,存在搞变通、走形式问题;学习形式和方法单一,用工作代替理论学习;现用现学,不用不学。二是文山会海,空话套话。落实“三短一简”(开短会、发短文、讲短话、简办事)的规定没有做到位,会议数量较多,时间长,精简合并力度不够;电子政务少,下发的文件数量多,有的缺乏指导性、可操作性。三是蜻蜓点水、走马观花。有时以开会、听汇报代替调查研究,直接到基层倾听群众意见、了解落实情况,开展调查研究时间少;下基层调研时,习惯于“被安排”,检查指导只看先进典型,看见的都是光鲜一面,抓典型投入的精力多,抓薄弱环节投入的精力少。四是不切实际、不求实效。对上级的决策部署在落实过程中,有“打折扣”现象,有时以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话;工作侧重于抓见效快、易看得见的,注重抓大项目,忽视抓基础性工作;各种调研落实期限过长,有的不了了之,流于形式。
2、官僚主义问题。一是高高在上,脱离群众。习惯于坐办公室想事做事,下基层还没有完全做到轻车简从;有时还存在一言堂,在做重大决策时,征求、听取基层党员干部、群众意见不够。二是急功近利,好大喜功。对有的建设项目,投入建设过于匆忙,考核论证不够,急于出政绩;围着上级领导转,定政策抓工作有时不能满足群众意愿;干一点事就希望得到
“回报”,位子想得多,长远谋事想得少。三是缺乏责任意识,担当精神。攻坚意识不强,工作缺乏积极性、主动性,在困难矛盾面前存在推脱躲绕现象;“只栽花不栽刺”,解决问题碍于情面,左右逢源,存在“老好人”现象。四是严于律己,宽以待人不够。说的多,做的少,说的大,做的小;组织观念淡薄,对别人要求的严,对自己要求的松。五是行政审批项目过多。行政审批流程复杂,环节多、涉及部门多、审批时间长。
3、享乐主义问题。一是意识形态建设还存在薄弱环节。在党员干部理想信念教育和宣传上,坚持不够经常,缺乏系统性、连续性,党员干部需要补充精神之钙。二是慵懒散问题还仍然存在。改革创新意识不够,进取精神不强,还不能完全适应新形势和新任务的要求,视野不够开阔,缺乏干事创业的动力和热情。三是对党员干部监管力度不够。在从严管理干部上,存在失之于宽,失之于软的现象,党内组织生活抓得不紧,尤其是对党员干部八小时以外的监督,监督的效果不明显。四是党风廉政建设责任意识不强。廉政风险防范措施还不够细化;享受权利,有时公车私用,搞特殊化。
4、奢靡之风问题。勤俭节约意识淡薄,公务活动中,有接待超标等铺张浪费现象;“三公”经费不够透明,管理不够规范。
(二)涉及群众切身利益问题
1、农业基础设施薄弱、科技含量不高、服务体系建设不够完善。一是农村电网覆盖面不够,部分农田机电井没有高压线路;水利建设设施不配套,机电井数量不能完全满足生产需要。二是农业科学技术宣传推广力度不够,导致部分农民守旧意识严重,不愿意使用新技术。三是土地流转规模经营力度小,大规模机械化普及率低,农业产业化经营进程迟缓。四是缺乏有效平台,农产品流通不够快捷、方便;缺乏保护机制,粮食价格起伏大,农民增产不增收,影响了种粮积极性。
2、城乡基础设施薄弱、文化活动场所建设不能满足群众文化生活需要。一是红砖路还没有全部实现屯屯通,城内居民巷道铺装不到位,个别巷道破损严重,急需修理。二是城乡居民饮用水水质差,农村自来水入户率低,城镇小区二次供水问题没有得到有效解决,达不到24小时直供水。三是天然气安装费高,入户率低。四是城镇规划滞后,不能适应新型城镇化进程。五是群众文化活动场所少,有的活动场所(如中医院小广场)等存在违规占场行为。
3、民生社会事业发展不均衡。一是教育上存在校车管理不规范,教育“三乱”(乱收费、乱推销、乱补课),校园周边环境差,职业技能人才缺乏,人才与市场对接不够,专业培训不对口、生源少等问题。二

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