文档介绍：一、
主要问题：导师与研究生沟通不足，重科研，轻生活
问题原因：
导师方面：1、导师科研任务重，带的学生较多
2、导师有行政职务，经常不在学校
3、没有固定的交流场所，尤其是文科类比较突出
4、没有良好的沟通习惯与机制
5、导师主要注重科研成果的指导，忽视学生的人生规划及职业规划
学生方面：1、主动性不足，不能积极与老师沟通
2、科研思想不坚定，态度不够端正，不能严格要求自己，学术上难和导师做有效沟通，导致沟通障碍
解决措施：1、多对导师及研究生进行沟通方面的教育培训及指导，可开展师生交流活动，组织师生交流会
2、监督、督促导师建立有效的沟通机制，例如组会及定期汇报机制，并形成汇报记录
3、德高为师，身正为范，全面提高倒是个方面素质，树立典型，教学相长
二、
主要问题：导师、研究生素质参差不齐，
问题原因：我校研究生培养历史较短，经验不足
解决措施：多向研究生培养工作优秀高校调研，学习
三、
主要问题：师风师德意识不足
问题原因：监督体制缺失
解决措施：建立有效的师风师德监督机制，成立相应学术委员会
附：
高校师德师风建设问题与对策
教师是人类灵魂的工程师,师德师风是教师的灵魂。加强
高校的师德师风建设,应该是高校教师发展的应有之义,是高
校教师发展的永恒的主题。
一、加强高校师德师风建设的重要意义
百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。高校的发展最
终依赖于教师。教师承担的是教书育人、教学科研的多重任
务。在这些任务中,最根本的是育人。作为人类灵魂的工程
师,教师要塑造好自己的灵魂,才能教育好学生,才能促进教育
事业的发展。
1、师德师风建设是高校教师队伍建设的基础
21世纪是知识经济的世纪,是竞争更加激烈的世纪。这
场竞争的实质是教育的竞争。而教育的竞争归根结底是人才
的竞争。人才的竞争,又最终落实到教师的竞争。因此,提高
教师队伍水平是当前十分迫切的任务。古人云,师者,传道、授业、解惑也。今天,教师职责已经远远超越了这三重任务。教师是人类文明的传承者,是学生健康成长的引路人。身正为
范,德高为师。教师的思想政治素质、职业道德水平、个人的道德修养,都直接或间接地对学生产生了深远的影响。教师的发展重要内涵是教师师德师风的优化。教师倘若没有良好的师德,不能修德正己,就不能完成教书育人,服务育人的任务,更谈不上通过自己的教学工作对学生进行正确的世界观、人生观、价值观教育,为社会培养出道德健全、人格高尚、全面发展的人才。因此,高素质的教师队伍是一所学校的生命源泉,师德师风是一所学校的灵魂所在。师德师风建设应当是教师队伍建设的核心和基础。我们必须把师德师风建设摆在师资队伍建设的首位,贯穿于教育教学的全过程。
2、师德师风建设是高等教育质量提高的重要保证
高等教育质量是通过高校人才培养、知识创新、社会服务
的功能来体现,通过高校的校风和学风来彰显。教师是人才的
培养者,是知识的传承和创新者,是社会服务的推进者。高校
功能的发挥离不开教师,良好的师德师风有利于高校三大功能的发挥。尤其在目前社会转型时期,在市场经济的