文档介绍：谈中学物理老师应有基础素质
物理学已经被看成是一项国际事业，它对人类未来进步起着关键作用，在中学各门课程中，物理课在提升学生素质方面起着无可替换作用，所以，对物理老师也提出了更高要求，要成为一个优异物理老师，除了含有良好师德之外，还必需含有优异教育思想；较高专业知识水平；较强教育教学能力。
一、优异教育思想
，教育思想
过去教学中比较重视知识传授，尤其是在高考升学率压力下，为了完成升学指标和上面下达升学任务，整天搞题海战术，纯粹是为了考试而进行教育，现在我们提倡素质教育，也就是由应试教育向素质教育全方面转化．这也是人类社会发展需要，现在全世界各国全部面临着飞速发展和知识经济到来挑战，为了适应这种新情况，联合国科教文组织二十一世纪教育委员会，向全世界提出了二十一世纪教育四根支柱：即学会认知，学会生存，学会做事，学会共同生活．这四种能力教育正反应了基础教育素质教育水平．可见素质教育已成为全世界基础教育共同话题．
２。素质教育要渗透到教育教学过程中去
怎样了解素质教育，它不是一个形式，不是为了素质教育而进行素质教育．物理学科进行素质教育，就是要实实在在地落实到课堂教学中去，学校功效是传授知识，而脱离了科学知识传授，素质教育是一句空话，在传授知识同时，注意培养学生科学素质，但绝不能把素质教育异化为知识灌输给学生，而是以知识传授为载体，全方面提升学生素质．也就是在进行物理课教学中，要教思绪，教方法，启发学生思索，培养学生自学能力，激励学生勤于思索，勇于提问，在培养学生分析问题，处理问题能力同时，要培养学生提出问题能力，即创新能力和创新精神，这是素质教育一个关键．
３．物理学科课堂教学中实施素质教育路径
（１）．经过试验和实践培养理论联络实际、一切从实际出发科学态度。在物理课教学中，要坚持有物有理，而且要作到物和理统一，在教学中坚持试验性和实践性过程，既是认识物理规律过程也是培养学生实事求是尊重事实科学态度过程．
（２）．经过理想化模型培养学生抽象思维能力。理想化模型是物理教学中关键学****手段（物理概念中质点，弹性小球，轻绳，单摆，光滑面等）．它为物理课教学提供了培养学生抽象思维能力有效路径，在培养学生抽象思维过程中，培养学生创新能力和发明意识．
（３）．经过提升科学方法教育培养学生学****能力。科学素质关键是学****能力，而学****能力和学****方法是紧密相连，所以掌握科学方法过程也是能力培养过程，而利用科学方法处理问题过程也正是能力外显过程。物理课教学中存在着大量科学方法教育原因，这也是实施素质教育有效路径．
二、要有较高业务知识水平
要提升学生素质，必需要讨老师有较高素质，提升教育教学水平关键是老师学术水平及业务知识水平．要成为一个优异老师，必需牢靠掌握必备专业知识。
１．首先精通所教专业知识
“不知道这一学科或对这一学科知道不很好，那么她在教学上就不会有成绩”（前苏联教育家加里宁），千百年来社会全部将精通专业知识作为衡量老师是否合格关键标志．对专业知识掌握程度具体表现在“实”、“深”、“活”上。即掌握专业知识要扎扎实实，要做到这一点就要讨老师刻苦学****深入钻研，对所教专业知识有通盘了解，把握教材关键难点和关键。依据所教学生实际情况，选择合适教学方法，要能够驾驭教材，通览全局，在