文档介绍：7:30-8:20 入园、晨检与晨间活动
幼 儿： 1. 主动有礼貌地与老师、小朋友问好 , 与家长道别
整理衣物，叠放整齐、
主动、有序、愉快地参加各类活动
乐意参加晨间锻炼（小班幼儿可在教师引导下进行） 主班教师： 1. 提前到岗，做好岗前准备。
检查班级环境安全，整理区角游戏材料。
一楼大厅热情接待家长与幼儿，与家长做必要沟通，观 察幼儿精神状态，严格进行晨检。
引导幼儿参加室内相关活动或组织幼儿进行室外晨间锻炼
（值班班级）。
保育员： 1. 提前到岗，做好岗前准备。
开窗通风，打扫室内卫生，保证地面、玩具柜、门窗干
净整洁。
3 进行二次入班晨检（查看书包内有无危险品）
备足幼儿饮用水，水温适宜。
准备好卫生纸 , 方便幼儿取用。
准备餐具、用具等其它用品。
8： 20-8:30 如厕盥洗
幼儿： 1. 根据自己的需求及时如厕，不在厕所嬉戏、玩耍、逗留；
小班幼儿在教师协助下学****使用卫生纸、冲厕、整理衣 裤等方法。
便后洗手，按正确洗手法有序盥洗，不玩水。
主班老师： 1. 指导幼儿正确如厕，不得限制幼儿如厕次数；照顾幼儿
解便, 指导幼儿正确使用卫生纸 , 提醒或帮助幼儿整理
好衣裤。
2. 指导幼儿正确盥洗，运用儿歌、图片等强化洗手方法。 教育幼儿节约用水。小班教师指导幼儿辨认自己的毛巾 标志。
3. 盥洗时间适当，不等待（中大班如厕男女分开进行） 。
4. . 对个别入厕、盥洗的幼儿予以关注。
保育员：
1. 照顾幼儿解便 , 指导幼儿正确使用卫生纸 , 提醒或帮助幼 儿整理好衣裤。
2. 指导幼儿自行冲厕，便后洗手。
3. 及时发现拉裤、尿裤、溅湿衣服的幼儿 ,以温和的态度 为其清洗、更换。
4. 保持地面干燥，以免幼儿滑倒。
5. 对个别入厕的幼儿予以关注。
8:30-9:00 餐前准备及早餐
幼儿：
1. 中大班值日生协助老师分发餐具。
2. 正确使用餐具，安静进餐；根据需要主动提出添加饭菜 , 细嚼慢咽；不挑食、偏食，不撒饭、剩饭。
3. 保持衣服、桌面、地面的干净与整洁，食物残渣不乱扔。
4. 餐后将餐具放到指定的位置，主动漱口、擦嘴、洗手（小 班在教师的提醒帮助下） ，将餐巾放到指定位置。
主班老师：
1. 营造良好和谐愉快的进餐氛围，不训斥、不处理问题。
2. 指导中大班值日生分发餐具。
3. 组织幼儿用餐，介绍饭菜名称及营养，丰富认知、增进
食欲。
巡视幼儿进餐情况 , 指导正确的用餐方法和用餐****惯。
培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿提供帮 助，不催促，进餐时间不少于 30 分钟。
提醒幼儿饭后漱口、擦嘴、洗手。
中大班指导幼儿收拾餐具、清理桌面。
保育员： 1. 创设安全的进餐环境，饭菜温度适宜，位置摆放合理，盛 放方式适当，防止烫伤。
清洁桌面 （ 执行卫生保健要求 ） ，指导值日生摆放餐具 （小班由老师摆放） 。
先给吃饭慢的幼儿盛饭，少盛多添，不从幼儿头顶递饭。
巡视幼儿进餐情况 , 指导正确的用餐方法和用餐****惯（
培养幼儿独立进餐的能力，对有特殊需要的幼儿提供帮助 不催促，进餐时间不少于 30 分钟。
幼儿进餐期间不打扫卫生。
9:00-9:10 课前准备
幼儿： 1. 根据需要如厕，便后洗手。
按老师要求入座。
主班老师： 1. 提醒幼儿如厕， 稳定幼儿情绪。
做好教育活动的相关准备（教具、学具，根据领域及学 科特点设置场地、摆放桌椅等） 。
保育员： 1. 餐后整理、清洗消毒餐具、餐巾 , 整理桌面、地面，打扫 班级卫生。
送餐具，向厨房报幼儿实到人数。
保持水池、便池、地面卫生，做到洁净、无积水、无异 味、无污物。
活动前向教师了解所需配合事项 ,协助教师摆放材料 ,配 合教学工作。
教育活动 小班 9:10 － 9:50 中大班 9:10 －10:00
主班教师：
1. 按教学进度有计划地组织教学活动。
2 . 活动过程符合《纲要》 《指南》精神，注重激发幼儿自 主学****主动学****结构完整、重难点突出、自然流 畅、教学方法灵活、突出学科特点。
注：中大班集体教学活动不得超过 25 分钟，小班一节集体教育活
动不超过
15 分钟，其余为游戏活动） 。
保育员：
1. 走动、说话声音要轻 , 不影响幼儿和教师活动。
2. 协助教师对个别需要帮助的幼儿进行适度指导。
3. 活动结束后帮助教师收拾、整理教具。
10:00-10:10 喝水 如厕
幼儿： 1. 根据需要如厕、有序洗手，用自己的水杯按量喝水，不
主班老师：
玩水、不洒水。
1. 组织幼儿有序如厕、洗手、喝水。
2. 上、下