文档介绍：.页眉. 页脚. 教育考察心得体会::打造优质高效个性化课堂——让素质教育不再是句空话麻黄梁初级中学侯秋云 5月7 日-5月 11 日, xx区 54 名初中教师到 xx 进行了为期五天的培训,先后到了 xxxx 二中、外国语学校、潍州外国语学校、外国语幼儿园和 xx 五中参观学****聆听 xx 二中张主任“ 271 ”高效课堂专题报告、 xx 市潍城区教育局副局长韩吉东“例谈导学案新解”专题报告和广文中学校长赵桂霞”发现课程”专题报告。5月5 日临行前, 刘巨广局长组织召开“初中教师 xx培训动员大会”, 谈到了此次培训机会的来之不易和 xx 教育改革的决心,安排了三大任务:一是围绕高效轻负主题, 完成一篇教育随笔; 二是在本校上一节高效轻负汇报课; 三是上一节联片研修公开课。会后,我倍感压力,我怀着一种忐忑、好奇的心情来到 xx ,现根据五天来的所看、所闻、所听、所想分四点写下了这篇随笔, 与同行们探讨。第一点: 教学理念新。 xxxx 二中、外国语学校率先将班级评分制度纳入中考分数,实行学分制度,学分修满方可毕业。校长亲自颁发毕业证书, 极大地带动了学生的学****热情和荣誉感。多元化的评价体系给学困生更多的伸展空间, 让学校成为原生态的森林, 让孩子们各取所需全面发展。坚持以人为本,让教育成为农业。 xx 的中学强化素质教育,落实规范,张扬个性,激发创造。他们多元化、全方位评价孩子, 把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事; 把每一位老师变成快乐的生活者、深层的研究者。教为不教, 学为成长。授人以鱼不如授人以渔, 给学生一把开启终身学****不断发展、一生幸福的金钥匙, 将知识掌握和能力形成有机地结合起来。 xx 市一直推行语文主题课程就是最好的体现,老师们根据课程标准结合本校实际情况,将教材大胆整合,提出语文课程教学知识范例教学,更重要的是培养学生解决问题的能力,给学生人文情感的关怀,将素质教育做了更深刻的解读,考试就是通过知识考人品。“质量为核心,特色谋发展”。教书三年要为学生的三十年着想,教书六年要为孩子的终身奠基。. 页脚. 文中学的赵桂霞校长基于这点提出了“教学引桥”思想,比如在学****列方程解应用题之前,学生要有一定的解决应用题的能力, 知识经验的积累像堆砌金字塔, 有一部分学生知识是脱节的,这就需要老师做引桥,回顾构建知识网络。强化语文阅读。率先把“阅读”列为课程,并严格规定学时,大胆开设“名著海量阅读”,每个学生每学年的阅读量达 40 部书以上。走进 xx 二中校园,你会发现展示栏张贴着读书节每个年级每位学生学分认定,书卷气成了孩子们最好的气质。德育工作更具时效性。通过班级文化建设、 65 公里徒步行走、离校教育, 把立德、立业、立功和学校精神创建结合起来。把那些刷在墙上、印在纸上的理论从墙上扒下来,走近课堂里,走进生活里,走进校园里,走进孩子们的心田里。 xx 二中的“活教育”的的确确是活着的,落地生根发芽,茁壮成长。第二点: 271 高效课堂。“ 271 高效课堂”有几层含义, 第一种从学****内容上讲, 20% 知识自学能会,70% 知识合作学会,10% 知识教师教会; 第二种从学生组成方面, 20% 学生是特优生( 所谓的领跑者), 70% 学生优秀生