文档介绍：让我的小名片更美
一、教材分析
《让我的小名片更美》是华中师范大学出版小学信息技术第五册第7课的内容。课文由三个活动板块组成:插入日期、感受“艺术字”、为名片配图。学生学习本课前,已经学会了幻灯片文字效果的处理,学会在Word中使用插入艺术字和图片的功能。而PoweｒPoiｎt与Wｏrd的插入图片、艺术字的功能相似。可见,《让我的小名片更美》这一课是综合运用已学的这三种知识，并在这基础上进一步加工，合理安排画面，凸现幻灯片的主题，是学生在熟练Worｄ的操作基础上而设立的高层次学习任务，即教会学生制作简单幻灯片方法以及提高文字信息处理的能力。通过本课的学习,又将为后续幻灯片的学习制作奠定坚实的基础。
二、学情分析
本节课的学习对象是五年级学生。,要充分发挥学生的优势，大胆组织学生自主合作学习，让学生在探究的过程中获取新知,，重视学习兴趣及能力的培养。
三、教学目标
根据教材编排特点、学生情况和新课程理念，确定本节课的三维教学目标如下。
知识与技能：通过师生互动方式,让学生学会运用插入日期、艺术字、文本框、图片的功能装饰幻灯片，灵活运用操作技能，个性化创作。
过程与方法：通过自主合作探究的学习方式，培养学生自主、合作、探究的能力,增强创新意识，提高创新能力。
情感与价值：通过多元化评价，让学生感受学习信息技术的乐趣,陶冶审美情操.
四、教学重、难点
根据教学目标要求我认为这节课的教学重难点如下.
教学重点:学会利用插入日期、艺术字、文本框、图片的功能装饰幻灯片。
教学难点:灵活运用操作方法,个性化装饰幻灯片。
教学关键：装饰幻灯片要注重整体效果,强调合理安排画面，使图文搭配合理又凸显主题。
五、说教法、学法
本节课是一节新授课,教学中为培养学生自主学习的能力和探索创新能力，本节课我采用的教学法如下。
1。说教法
整个教学过程，努力创设轻松、快乐的学习氛围，引导学生自主、合作、探究等多种方式进行学习，提高操作技能,培养创新精神，并获得价值体验，真正落实以上的教学三维目标。用简单的三句话概括就是：
引导探究，重自主
传授方法,重创新
感受过程，重体验
2．说学法
本节课采用了自主学习、小组合作、组际交流等形式多样的活动穿插进行。使学生在浓浓的探究氛围中深入学习，自我挑战，充分体验实践过程。
六、说资源
多媒体教室,《让我的小名片更美》PＰT课件。
七、师生互动 说流程
根据以上的教法和学法进行教学活动，采用师生互动，本节课共分五个环节进行教学：导入课题→自主探索→组际交流→个性创作→全课总结。
1．联系生活 导入课题
上课开始,教师谈社会流行的服饰、发型、广告牌、家装等实例激趣。
师：上节课我们初步设计出了自己的名片，经过一个星期的思考，你们有什么新想法来完善你的名片,使它更美,让人过目不忘呢？
讨论交流,获取信息。（改变字体、字号、颜色；加背景;插入有趣的话；插入照片或自画像；插入图案.)
接着，鼓励学生畅所欲言说说身边所看到的一些装饰现象，比如街上的广告牌、宣传单等。
然后，