文档介绍：菏泽市牡丹区技工学校电子与信息技术专业骨干教师参加职教理论学习的总结电子与信息技术专业制 1 骨干教师参加职教理论学习总结电子与信息技术专业任静通过学习, 我深刻地认识到, 在国家大力发展中等职业教育的大潮中, 我们应该抓住机遇, 开拓进取, 求真务实, 办出特色; 作为教师, 我深深体会到中职教育发展对我们教师提出的挑战, 我们必须坚持以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产、学、研相结合的道路, 促进学院的快速发展。目前人们对我国中职的基本特征已经达成共识, 即以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性人才为根本任务, 这就要求我们教学理念、教学内容的创新, 实现教学模式向“教学相长”的师生互动转变, 教学方式向“启发式”转变, 教学环境向“活泼开放”的转变。在各类中职院校中, 培养人才是根本任务, 教学工作是中心工作, 教学改革是各项改革的核心, 提高质量是永恒的主题。中职院校要确定出明确的发展战略和人才培养框架, 安下心来集中全力抓教学质量,在办学特色上做好文章。因此,教师如何加快适应, 迎接教学新挑战就成了我们工作的重心。 1. 以思想观念改革为先导,抓住专业教学改革不放松近年来, 我国中职教育规模发展很快, 但在教学工作中仍然存在着不少问题, 将直接影响中职教育的可持续发展。制定今后中职中专的发展战略, 必须突出教学的中心地位, 强化教学质量, 通过改革来形成高职高专的办学特色、教学特色和专业特色。要办出特色, 必须创新教育思想观念,树立现代教育的意识。终身教育理念被很多教育专家称作是 20 世纪最伟大的教育理论。随着科学技术的发展,社会上将不断出现许多新的技术岗位,同时有不少岗位将消失, 原有技术领域里面的技术含量也在发生着巨大变化, 新技术、新工艺不断履行传统的工业, 这些都导致了学科本身的改造。终身教育已不再是高等教育的很好补充, 而是改造整个教育体系的思想武器。因此现在考虑中职中专人才培养过程中, 必须在终身教育的平台上改造过去很窄的教育。 2 教育现代意识最重要的就是教育思想现代化,特别需要强调的道德是素质教育。不要在形式上作文章, 应切实把素质教育的重点放到" 内化"上。必须强化学生在学习中的主体地位, 把学习能力培养作为教育的重要目标之一。在对待课程体系上要有综合化的理念, 不要固守过去学科性的思维逻辑来看待当前的科技发展和科学体系的整合。 2. 以教风带学风,走“双师型”之路“双师型”教师是指那些既有具体扎实的理论基础,善于传授系统知识, 又具备实践操作能力和工艺设计能力的专业教师。中职中专院校, 承担者培养应用型、技能型人才的任务, 它所需要的不只是一般的学历高、有学识、能传授知识的教师, 而是不光有良好的理论素养, 还要有很强的应用能力和操作能力的“双师型”教师。中职中专教育要求教师继续提升所从事教学的专业领域的理论水平和实践能力; 谋求对中等职业教育的理解, 具备一定的中等职业教育的学科基础,掌握其课程设计方法和教学方法,从而提高其教学水平。我们学院应扩展思路,多渠道引进“双师型”教师资源;调整政策导向,激励更多教师走“双师型”之路;探索多种“产、学、研”结合的新形式, 推动专业教师双师化成长; 要重视建立专、兼职结合的“双师化”教师队伍;建立一批“双师型”教师的进修基地。总之, 提高教学质量是学校工作的