文档介绍：儿童护理论文
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《儿童护理论文》的内容，具体内容：儿科护理人员已从单纯的医嘱执行者发展成为护理方面的教育者,协调者及管理者。面对儿科护理的难度系数制定不同应对方式及实施。下面是我为大家整理的，供大家参考。范文一：问题学****教学法...
儿科护理人员已从单纯的医嘱执行者发展成为护理方面的教育者,协调者及管理者。面对儿科护理的难度系数制定不同应对方式及实施。下面是我为大家整理的，供大家参考。
范文一：问题学****教学法在儿科临床护理教学中的应用
摘要：
目的：本文探究基于问题的学****教学法在儿科临床护理教学中的具体应用方式及其效果。方法：对在我院进行实****的护士随机选取150名作为此次研究的观察对象并采用随机分组的原则将150名实****护士平均分成两组，即实验组和对照组，且对两组实****护士分别采取不同的教学方法，其中对实验组的实****护士采用基于问题的学****教学法，对对照组的实****护士采取传统的教学方法。然后，对两组实****护士的考试成绩、病历书写质量、对教学的认知水平等进行对比统计和分析。结果：经过一段时期的学****之后，实验组实****护士与对照组实****护士在考试成绩方面没有产生明显差异，P>，差异不具有统计学上的意义。对比发现，实验组的病历书写质量以及对教学的认知水平明显高于对照组，P<，差异具有统计学意义。结论：在儿科的临床护理教学中，采用传统的教学方法虽然也会对实****护士的相关技能掌握产生积极作用，但是采用基于问题的学****教学法更加能调动实****护士进行实践操作的积极性和主动性，让实****护士在发现问题的过程中通过自己的经验总结和吸取教训，从而解决临床护理中的各种问题，进而提升其临床护理的综合素质和护理质量。因此，在儿科临床护理教学中，应大力推广、使用基于问题的学****教学法。
关键词：基于问题的学****教学法 儿科 临床护理教学 应用研究
对于医学的学****在进入正式的工作阶段之前通常还需要相当长的一段时间进行专业实****因为护理是一门较为复杂的学问。其同样需要相关经验的总结和积累，同时临床的实****也是医科教学过程中不可或缺的重要环节。基于问题的学****教学法主要是以问题为基础，以实****护士为重心的一种教学模式，其侧重于对问题的发现和解决，这样更加能够培养实****护士的临床操作经验和能力。目前很多医院已采取此种教学方式。此次研究采用随机分组的原则将150名实****护士平均分成实验组和对照组，对两组实****护士的考试成绩、病历书写质量以及教学认知水平等进行对比后发现基于问题的学****教学法在实践中的教学效果较好，以下为详细报告。
一、资料与方法
在我院2012年10月至2014年11月两年期间所接收的实****护士中，随机选取150名作为此次研究的观察对象并采用随机分组的原则将150名实****护士平均分成两组，即实验组75例和对照组75例，而且对两组实****护士分别采取不同的临床护理教学方法。实****护士的实****期均为4周，其中对于那些经常请假以至于实****期不足4周的实****护士排除在外，不进行统计，而且两组实****护士在年龄大小、性别分布、学校类型、理论知识掌握程度以及实践操作能力等方面的比较不具有统计学上的意义，因此其对比性分析的结果较为可靠。
对我院选取的150名实****护士分别采取不同的临床