文档介绍：李清照词两首学案课文研习一、要点解析 1. 《醉花阴》三处意境赏析其一: “薄雾浓云愁永昼, 瑞脑消金兽。”以“薄雾”“浓云”两意象开头, 勾画出了暗淡阴沉的天气,烘托出沉郁的气氛,在这样的气氛里,独守空闺, 备觉无聊, 度日如年, 所以说“永昼”,这“愁”的情绪就自然带出。愁绪难以排解,只好点燃香炉中的瑞脑,来消磨难熬的时光。至此, 虽然没有言明, 作者思念夫君的感情, 借助环境已经表现出来。其二: “玉枕纱厨, 半夜凉初透?”选用“玉枕”“纱厨”两意象, 表明深秋长夜难耐, 孤枕难眠。“半夜”直接点明就寝时间和辗转反侧的的情状。着一“凉”,不但写出了秋气的萧瑟,更写出了诗人心境的凄冷。其三: “莫道不销魂, 帘卷西风, 人似黄花瘦?”“销魂”二字是直言夫妻伤别之愁, 是主旨流露处。接着, 转而作含蓄形象的描写。西风卷动珠帘, 帘内闪现一位愁思缠绵的少妇, 她玉肌消减, 身段柔弱, 比起帘外秋风里振颤的菊花, 更为弱不禁风了。作者以菊自比, 一方面显示自己的芳华和清雅, 另一方面, 暗示在别离后的憔悴和期待。可谓和婉清雅,新颖别致。 2. 《声声慢》两处叠音词赏析其一: “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。”起首三句七组十四个叠字, 犹如信手拈来, 委婉细致地表达了作者在遭受深创巨痛后的愁苦之情。“寻寻觅觅”, 反映了作者心中有所失落的精神状态。环境孤寂, 心情空虚, 无可派遣, 无所依托, 就好像有什么东西丢掉了一般。“冷冷清清”, 这既是作者所处的环境使然, 也是作者的心境使然, 常言说“人悲物亦悲”, 在一个悲伤凄凉人的眼中, 所有的事物都是暗淡天光的。“凄凄惨惨戚戚”, 属于心理活动的描写。“寻觅”句重点写行为, “冷清”句重点写环境, “凄惨”句重点写心境, 三个层次的内容依次递进, 内心的伤痛之情逐一揭示, 这就为全词定下了一个感情基调,使全词笼罩在一种凄惨愁苦的氛围中。其二: “梧桐更兼细雨, 到黄昏, 点点滴滴。”“点点滴滴”主要写声音, 以声衬情, 极富“顿挫凄绝”感。当作者正在为落花惋惜、为自己忧苦之时, 偏偏又下起了雨; 雨点打在梧桐叶上, 啪啪作响, 一直到黄昏都没停止。可以想像雨点虽然是打在梧桐叶上, 确又像打在作者心上, 一滴滴,一声声,是那么强烈地敲击着、震颤着作者的心扉。二、学法指导(一)鉴赏诗词中的意象诗词中的形象与民族历史文化、传统风俗习惯、民族心理特点等各方面发生联系,如: “望月怀远”“伤春悲秋”“见流水则思年华易逝,梧桐细雨则凄楚悲凉”等。通常出现的一些意象: 1 .月亮:思乡。李白《静夜思》: “床前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”杜甫《月夜忆舍弟》: “露从今夜白,月是故乡明。”2 .菊花:隐逸、高洁、坚强。屈原《离骚》: “朝饮木兰之坠露兮, 夕餐秋菊之落英。”元稹《菊花》: “不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。”3 .莲:表达爱情。也表纯洁高尚的情操。南朝乐府《西洲曲》: “采莲南塘秋, 莲花过人头; 低头弄莲子, 莲子青如水。”“莲子”即“怜子”意。 6 .梧桐:凄凉悲伤的象征。温庭筠《更漏子》: “一叶叶,一声声, 空阶到天明。”李清照《声声慢》: “梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”7. 寒蝉: 悲凉。骆宾王《咏蝉》: “西陆蝉声唱, 南冠客思侵。”柳永《雨霖铃》: “寒蝉凄切,对长亭晚。” 8 .鸿雁:思乡怀亲和羁旅伤感。也代指书信。李清照“雁字回时,月满西楼。”杜甫《月夜怀李白》: “鸿雁几时到,江湖秋水多。”(二)鉴赏诗词的语言 1 、熟记常用术语,如:准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。 2 、注意“诗眼”和“炼字”如:《望海潮》中的“形胜”“都会”与“繁华”有牵引全词的作用。如《雨霖铃》的“伤离别”有直接点明感情的作用。《醉花阴》与《声声慢》里各有一“愁”字。这些关键字句, 都是表达思想情感的“诗眼”, 要细心品味的。至于那些用词精准, 表达技巧独特的炼字就更值得斟酌了。如名词的使用, “杨柳岸, 晓风残月”; 如数量词的使用, “三秋桂子, 十里荷花”;如动词的使用, “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”; 如叠词的使用, “寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”。(三)注意诗歌的表达技巧诗歌的表达技巧,是指作者在塑造文学形象和表现思想情感时所运用的写作原则、规律和方法等。鉴赏时注意以下一些方面: 1 .表达方式:叙述、描写、议论、抒情、说明等。 2 .叙述方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙等。 3 .表现手法:象征、烘托、对比、渲染、联想等。 4 .修辞手法:比喻、排比、反复、对偶、拟人等。 5 .描写手法:肖像描写、动作描写、心理描写、环境描写、细节描写等。 6 .描写技巧: