文档介绍：培养学生在全面成长中取得好成绩
――2012年高考数学复习略谈
喻汉林 y6180@
【关键词】高考需要什么?学生需要什么?怎样做更有效?
﹡﹡真正的教育应当是素质与分数的同步提高。﹡﹡
一、高考需要什么?
需要基础――基本知识、基本技能,通性通法
需要能力――观察能力,理解能力,分析能力。
需要品质――规范表达,准确把握信息,周全分析问题等

体现课标要求,实现平稳过渡。
突出重点考查,关注变化内容。
试题体现了“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则。旨在“全面检测考生的数学素养和考生进入高等学校继续学习的潜能”。
试卷突出了方程、不等式、向量等工具知识的作用与能力要求,较全面地体现了配方、消元、分离、补形、转化等数学方法和方程、函数、数形结合、分类等数学思想。
对应于新教材的选修选考内容的选做题(即理科第15题)抓住了选考内容的基础核心,难度小而又代表性强,能体现从旧课程高考数学卷向新课程高考数学卷的平稳过渡,既达到了命题目标,又对中学的新课程教学起到了导向作用。
关注新增知识块的考查,如理科的第6、7、10、13、15题和文科的第7、8、9、10、13题,而且这些试题没有太大的难度,这对于稳定和深化新课程改革,有积极的作用。
试卷和谐合理,突出能力立意与创新。
起点低,入手易。文、理科卷的选择题的前5题都是教材中的常见题类型,绝大部分考生都能入手,对考生进入状态有良好作用。
将新增知识(如合情推理)与传统知识结合的图形题(文、理科第10题),使试卷亮丽,更增强了对学生分析能力、创新能力的考查,体现了“考试说明”中指出的“立意鲜明,背景新颖,设问灵活,层次清晰”的要求。

﹙1﹚非选择题均分﹙阅卷进行到90%时的统计数据﹚与标准差等
文科
题号
11-15
16
17
18
19
20
21
题型
填空题
概率题
三角题
立几题
解几题
函数题
数列题
满分值
25
12
12
12
12
13
14
均分

难度值

略说:除开压轴题外,得分率低的三题是三角题、立几题、解几题。
理科
题号
11-15
16
17
18
19
20
21
题型
填空题
概率题
三角题
数列题
函数题
解几题
立几题
满分值
25
12
12
12
12
13
14
均分

难度值

略说:除开压轴题外,得分率低的两题是三角题、解几题。
﹙2﹚全卷均分:理科约72分,文科约69分。
﹙3﹚非选择题各题得分情况(90%时)
文科
第11-15题――――台阶“平”
得分
0
5
10
15
20
25
20%时
%

90%时
%

第16-21题各题得分情况
%
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
16

0

17

三
角
18

立
几
19

5

解
几
20

函
21

5

0
0
0
0
0
数
列
理科
第11-15题―――“相对集中”
得分
0