十五夜望月_图文-课件（PPT演示稿）.ppt

文档介绍：诗词三首中秋咏月中秋学****目标: 1、准确、流畅的朗读、背诵这两首诗。 2、整体感知、赏析这两首诗。 3、理解诗歌所表达的思想感情。作者简介: 王建(约 767- 约 830) ,唐代诗人, 曾任陕州司马,有《王司马集》。出身寒微。大历十年进士。曾作过县尉、县丞、司马一类的小官,又从军到边塞,晚年退居今陕西西安市。第一次先学后教( 流畅朗读) 自学指导: 朗读诗文,然后听录音正音,注意把握节奏。 5分钟后,比一比谁读的最准确、流畅。注音与字词: 栖( qī):鸟停在树上。十五夜:中秋的晚上。 地白:指月光满地。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 第二次先学后教(整体感知、赏析) 自学指导: 朗读这首诗,然后思考以下问题,先独立思考,然后小组合作完成。时间: 10 分钟。 1 、“地白”在文中是何意?由此你想到了谁的一句诗? ? 2 、“秋思”一词具体含义指什么? ?3、“不知秋思落谁家”中的“落”一词能换成“在”吗?谈谈你的理解。?? 在唐代咏月诗中,这是比较著名的一篇。诗人在万籁俱寂的深夜,仰望明月,凝想入神,丝丝寒意,轻轻袭来,不觉浮想联翩,广寒宫中的露珠一定也沾湿了桂花树吧?这样, “冷露无声湿桂花”的意境就更显得悠远,耐人寻味。诗人怅然于家人离散因而由月宫的凄凉,引发了入骨的思念, 他的秋思必然是最浓挚的。诗人运用了丰富的想象,形象地语言,渲染了中秋望月、思深情长的意境,将别离思聚的情意表现的委婉动人。