文档介绍：校本教研工作手册
（2008年一2009年学年度第二学期）
教师姓名
年级学科
目录
、学校学期校本教研工作计划 2-3
、学校学期校本研修培训记录（重点记录培训内容和心得体会。） 4-11
、学期教师个人校本研修计划（选准问题，提炼课题，选好课例，做好案例搜集整理，增强针对性。） 12
、小课题研究（选取教学中亟待解决的问题，提炼出小课题。） 13-14
、读书笔记（读一本专业理论书籍。） 15-16
、课例研究纪录（教学设计见教案，研究过程重点记录教师自我反思和小组评课意见和改进设计。） 17-19
、论文（针对小课题研究和课例研究，在教育叙事、教学反思、教学案例等任选一篇。） 20-21
、教师个人特色研究纪录（有兴趣的教师可以写一些教学随笔、研究日志等。不作硬性规定）
2008—— 2009 年年度校本教研工作计划
校本教研培训（一）
培训题目
主讲人
时间
形式
内容摘要
培训内容应根据学期教研、教学工作需要安排，学校要有培训资料的留存。
校本教研培训（二）
培训题目
主讲人
时间
形式
内容摘要
校本教研培训（三）
培训题目
主讲人
时间
形式
内容摘要
校本教研培训（四）
培训题目
主讲人
时间
形式
内容摘要
10
学科集体备课（一）
课题
时间
我的问题
我的设计
他人的建议
教师个人研修计划
拟解决的关键问题
不同时段和不同单元可能出现的普遍性、典型性的问题
我的小课题
我要学习的专业理论书
籍
小课题题研究涉及的重点课文或研究领域
时间
时间
时间
时间时间
课例研究的主题和预选课文
每个学期要求小课题组教师至少完成一次集体参与的课例研究活动。时间
此外每个教师根据自己的研究主题，还可选择多篇课文开展个人反思型教学实践的课例研究。时间
时间时间时间
拟完成的论文
这是在完成一个轮次的小课题研究或课例研究后，以教学叙事、教学反思、教学随笔、教学案例等形式撰写的经验文章。要求真实。