文档介绍：人教版数学四年级上册 1 ( 此文档为 word 格式,下载后您可任意编辑修改! ) 四(上)年级数学学科教学计划 2006 年9月4日在这新的一学期, 我将以新课程提供的全新理念为指导, 依据教研组工作计划, 按照教导处的安排, 围绕课堂教学和教学科研这一中心任务, 把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程, 把培养学生自主学****的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学****全面提高学生综合能力。为此,我将认真抓好以下几方面工作: 一、学生学****情况分析本班学生有 68 人,学生基础较扎实,思想品德较好,学****能力较强,学********惯较好, 但也存在不平衡性, 有些学生学****不用心, 懒惰, 有不做作业坏****惯, 所以在教学中要注重发挥本班的优势, 充分发挥学生的积极性、主动性, 引导学生自觉地有效地探索知识, 寻求规律, 不断培养学生的能力, 发展智力。适当开展数学课外活动, 以拓宽知识面, 提高思维能力,不断增强学生素质。二、全册教材分析这一册教材包括下面一些内容:大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法, 角的度量, 平行四边形和梯形的认识, 复式条形统计图, 数学广角和数学实践活动等。大数的认识, 三位数乘两位数, 除数是两位数的除法, 角的度量, 以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面, 这一册教材安排了大数的认识, 三位数乘两位数, 除数是两位数的除法。在小学阶段, 本学期结束后, 有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学****一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流, 掌握较大数范围内的计算技能, 进一步发展数感; 另一方面通过十进制计数法的学****对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通, 为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础; 并为进一步系统学****小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此, 这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。在空间与图形方面, 这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元, 这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上, 通过丰富的数学活动, 让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形, 学会一些简单的作图方法; 同时获得探究学****的经历, 体会各种图形的特征及图形之间的关系, 促进学生空间观念的进一步发展。在统计知识方面, 本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图, 让学生利用已有的知识, 学会看懂这两种统计图并学****进行数据分析, 进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。在用数学解决问题方面, 教材一方面结合乘法和除法两个单元, 教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题; 另一方面, 安排了“数学广角”的教学内容, 引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。同时让学生学****应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题, 培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。人教版数学四年级上册 2 本册教材根据学生所学****的数学知识和生活经验, 安排了两个综合应用数学的综合应用──“1 亿有多大”和“你寄过贺卡吗? ”, 让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦, 培养学生的数学意识和实践能力。三、教学目标(一)知识与技能: 1. 认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”, 认识自然数, 掌握十进制计数法, 会根据数级读、写亿以内和亿以上的数, 会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。 2 .会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算。 3 .会口算两位数乘一位数(积在 100 以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数。 4 .认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小, 会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。 5 .认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。 6 .结合生活情境和探索活动学****图形的有关知识,发展空间观念。 7 .了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。(二)过程与方法 1. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程, 体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 2 .初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。(三)情感态度价值观 1