中班科学《撑纸盘》活动反思.doc

文档介绍：中班科学《撑纸盘》活动
反思
一、科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识与 经验的重要途径。在科学教育内容的选择和设计上我注意到 几点：
活动来源于孩子们的生活，用他们的生活经验来促 进目标的实施。并以目标为出发点和归宿，内容要为实现目 标服务；
内容符合幼儿的认知特点，新颖有趣，有利于激发 幼儿的兴趣和求知欲；
各阶段内容循序渐进，呈层次性，不同阶段提出不 同的要求。
二、科学教育的目标强调幼儿能运用各种感官动手动
脑、探究问题。作为幼儿学****活动的支持者、合作者、引导
者，我为幼儿提供足够的丰富的操作材料，创设一种宽松融 洽的氛围，引导幼儿主动积极的参与活动，直接操作、反复 体验，主动探索，通过玩一玩、说一说、记一记、想一想、 找一找、做一做等多种形式，激发幼儿积极参与探究活动, 感受探究的过程和方法，体验探究的乐趣。
三、科学活动组织要求教师有充足的知识储备和对活
动过程有足够预测，这一点对我来是个很大的挑战，尽管在 组织活动前我准备了多种应变方案和策略，但在实际活动由 于过度追求活动效果，当孩子在探索中出现了教师预测之外
1=1
的新疑问时，我只给予了简单的回应，错失了一些教育的契 机，因此觉得有不少的遗憾。
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