文档介绍：小学成绩分数查询2019
小学成绩分数查询2019(一)感化小学2019-2019学年(上)期中考试成绩分析
感化小学
2019-2019学年(上)期中测试质量分析
2019-2019学年上学期期中调研测试已经结束，为了进一步了解我校本各年级的学****成绩，总结教育教学中的得与失，进一步提高后半学期的教学质量，现对这次检测情况进行如下分析：一、试题情况
这次检测的所有试卷由市教研室统一命题，各年级语文、数学和英语学科的试卷质量都较高，具有较强的典型性和代表性，知识点分布均衡、难易适中，针对性强，题型较灵活，更加注重对学生基础知识的考查，同时兼顾考查学生对知识的实践运用能力，能较全面地反映各学科下学期开学来的教学质量情况。
从成绩统计的结果可以看出，我校整体成绩较上次月考有所进步，进步幅度最大的有一年级、三年级、四年级、五年级语文、数学和五年级英语，尤其是一年级，两科良好率均达百分之百。但是，学科之间、年级之间成绩差距较大,发展不平
衡，如高年级成绩低于低年级成绩，个别班级、个别科目的良好率率太低。
三、卷面分析（一）语文学科:
本次各年级测试试卷内容较全面,分别涉及字,词,、写话、作文等。 A、掌握较好的方面:
1．平均分、良好率均达到或超过要求。
、比较组词、多音字、按课文内容填空等基础题,这与教师平常要求多读多写密不可分。
、课内阅读方面的试题,学生答得较好,大部分与教师要求背诵的课文有关。 B、失分较多的方面
，分析能力较差，一至三年级的阅读不过关原因是学生的背书不过关，四、五年级则是学生的阅读理解，分析能力差，书面语言表达能力较差，原因是学生平时不注重课文句段的分析与理解，只是靠教师的讲解或借助使用参考书，从而导致平时的语言积累不够丰富。
2. 学生的语文知识积累不够，如四年级考核填写适当的成语，名言等，部分学生就无从下手，同时还体现在高年级的学生作文水平不高，而低年级则是表现为学生不能规范的书写字词，字词掌握的不够牢固。四、五年级学【小学成绩分数查询2019】
生的拼音知识基础较差，遗忘较多，做题马虎，如四年级试卷中让写表示高兴的词语，有的学生不认真审题，随意写几个词，结果丢了分。五年级学生在基础题中出现了不少错别字，不会按要求写词语，阅读题丢分也较多，很少有人做全对。
3. 部分学生对所学知识死记硬背，不能灵活运用。表现在按要求写同音字和名言警句等方面。
4. 字体不端正、不规范，字面不干净。这是值得重视的问题。
C、下一步教学的工作与建议
，加强基础知识的训练。严格要求学生，把字写正确、端正。要注重书写格式。
，要培养学生认真审题，仔细检查的好****惯。，让每个学生爱好语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师要根
据教学教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
，丰富学生的语文知识提高学生的语文素养。教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴