文档介绍：《中学生理化报》新华版2014-2015学年约稿说明
一、版面栏目
按教材结构顺序,按照编辑出版计划,与教学进度同步整体推进各期报纸出版内容,每个知识单元下设置如下栏目(所有版面同栏目内容自成体系):
同步生本课堂(3个P)
生本课堂就是以学生为主体,让学生主动、自主学习的课堂。
本栏目要求按教材结构顺序,以教学课时为单元,提供具有基础性和智能价值的优秀导学案。“自主学习”内容与教学进度同步,引导学生掌握重点、难点和考点知识,传达课改精神和教育信息,具有一定的实用性和指导性,帮助学生完成学习目标任务。内容包括:知识导图、新知导学、精要解读、问题设计、对标自检等小栏目。例如:
可按如下格式展开:
知识导图简明扼要罗列知识点,力求反映知识的结构体系或来龙去脉。
精要解读对某些重点或难点知识作精要解读,以使读者能深入浅出,理解内容的本质,做到重点突出,难点突破。
能力构建分条陈述性质或题型特征,并以小标题引路,给出典型例题,引领学生实现从知识到能力的超越。
对标自检提供与教学内容相匹配的训练题。
说明:1.“知识导图”、“能力构建”这两个环节可以根据教材内容进行取舍,有内容好写则写,没有内容写则去之,灵活处理。
2.“精要解读”、“新知导学”或“问题设计”任选一个,写1200字左右的小文章。
3.“对标自检”为必选,相当于原来的同步测试题,约12-14个题,难度适宜于基础同学。(题目字数为3000字左右为宜,答案请统一附在题目后,并请附上详解或试题解析。)
学法高清视野(1-2个P)
从思维方法、学习品质的角度立意,以相应的学习内容为支点,对每一节内容挖掘一个或两个点进行展开,提供系列化短小精悍的专文,1200-2400字为宜。
本栏目主要以试题为载体,针对重点知识或难懂易错知识进行剖析,着重传授一定的解题方法和技巧,旨在使学生获得一定的解题技能,并能举一反三、触类旁通,从而拓展和提高学生的思维能力。所选试题要体现高考或学考动向,与最新时代背景相结合,突出实用性,不宜太难。讲解要具体、详细,展现思维的发展过程,对例题最好附加有针对性的点评或拓展。题型研究重在编新题、给思路、教方法。
内容包括:解题思想、方法与技巧新颖试题评析发散思维训练重难点知识突破等。
探究触须览胜(1-2个P)
植根教学内容的最近发展区,从实验性和科学性角度进行探究,提供系列科学探究性短文,1200-2400字为宜。
新的高中课程标准明确要求“提高学生的科学探究能力”。要求教师充分调动学生主动参与探究学习的积极性,引导学生通过实验、观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种形式,在提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中,增进对科学探究的理解,发展科学探究能力。
内容包括:实验基本技能实验方案的设计与评价科学探究实验题老师的优秀教研成果
说明:本栏目编辑也可以补充一些相关人文历史知识、科学家的一些探究活动或科技前沿等。
挑战高端选拔(1个P)
本栏目提供名校理科实验班招生或各类竞赛中的相关内容问题,并从思考指要、解题规划、简明解答、拓展深化四个维度进行讲解,让学有余力的读者有更大的拓展空间。1200字左右为宜。
说明:本栏目可先介绍一道涉及这一内容的自主招生题或竞赛的好题,进行讲解