文档介绍：琥珀教学设计
琥珀教学设计
滦县古城街道办泡石淀小学朱冰
一、课前分析
(一 )课标分析
《琥珀》真正体现了阅读课教学的特征。培植热爱祖国语言文字的情感 ,
养成语文学****的自信心与良好****惯 ,掌握最基本的语文学****方法。在发展语言能
力的同时 ,发展思维能力 ,激发想像力与创造潜能。逐步养成实事求就是 ,崇尚真知
的科学态度 ,初步掌握科学的思想方法。能主动进行探究性学****在实践中学****br/>运用语文。
(二 )教材分析
《琥珀》就是第七册教材中第五单元的课文 ,此单元以“神奇的大千世界”为主
,《琥珀》一文就是一篇介绍琥珀的科普文章。文章大致从琥珀的形成过程、
被发现过程、两个方面进行介绍。全文语言易懂 ,描写生动 ,选编这篇课文的意图 ,
一就是引导学生在阅读中学****作者说明语言的生动 ,想象的准确 ;二就是体会作者
推测琥珀形成的科学性与合理性。
(三 )学生分析
《琥珀》这篇课文属推理性说明文。而到了小学最后一个阶段 ,利用已有的
语文学****方法 ,解决学****中遇到的问题 ,加强对已有的语文技巧的训练与巩固就是
十分重要的 ,也就是十分必要的 ,这也就是学****这篇课文的意义所在。
(四 )教学目标
知识与能力目标 :
1、正确认读本课的 8 个生字 ,掌握 11 个要求会写的生字。理解“推测”“拂拭”
琥珀教学设计
等词语意思。
2、能正确流利有感情的朗读课文 ,了解琥珀的形成 ,被发现过程及科学价值等
有关知识。
过程与方法目标 :
通过自主、合作、探究 ,体会文章条理清楚 ,语言生动的表达特点 ,自主积累词
句。
情感态度与价值观目标 :
通过阅读理解科学家就是怎样进行想象的 ,体会科学家的推测就是否合理 ,培
养学生的想象力 ,激发学生对自然科学的兴趣。
教学重点与难点
引导学生理解科学家就是怎样根据这块琥珀进行想象的 ,体会科学家想象的
合理性就是本课的重点。
(五 )教学策略
抓住基础重点 ,兼顾课外拓展。
(六 )教学用具
ppt
二、课堂系统部分——教学过程
(一 )课前探究
阅读《神秘的石头》《科学家思维》等书籍
(二 ) 第一课时
一、激趣导入
师:同学们您们都见过琥珀么？说说您对琥珀的了解。 (随之板书课题。
琥珀教学设计
欣赏琥珀图片 ,最后一张设计为文中插图。 )
二、整体感知
1、初读课文
⑴读准字音 ,读通句子。
⑵检查自读 ,每人一段开火车读 ,注意纠正读音。
2、带任务读
课文主要讲了什么内容 ,分几部分。松脂球形成
化石形成
琥珀被发现
三、个性化阅读 ,朗读品味
:同学们在文中找