文档介绍：2011 年工作总结总结一年来, 我认真学习党的十六大精神, 贯彻党的教育方针, 严格遵守《中小学教师职业道德规范》,遵纪守法,为人师表,团结同志,服从领导, 出满勤, 干满点, 圆满完成学校安排的各项工作。坚持政治学, 有心得, 本学年政治学——篇, 以培养学生创新精神和实践能力为重点, 以新课程改革为契机, 实施课堂教学改革, 认真完成课程计划, 落实教学常规, 积极落实教学改革措施, 大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了很大提高。一,坚持学习新课标的提出和实施加快了教研教改的步伐, 把课程改革不断推向一个又一个高潮。为了保证新课程实验能健康顺利地开展, 就必须有新的理念和切合实际的教学态度, 在实践中不断探索、不断领悟、不断创新才能适应新课标的标准和要求。为此, 我非常重视学时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章, 学习教科研专著, 认真听讲座,积极参加校本培训,通过一系列的学习,资料积累——万字, 自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外, 我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平, 我虚心向同行们学习, 积极参与教研组的活动, 不断地吸收新鲜血液, 适应了现代化教育的需求, 使自己的教育教学紧跟着时代发展的脉搏。二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律, 充分运用学校现有的教育教学资源, 大胆改革课堂教学, 加大新型教学方法使用力度, 取得了明显效果, 具体表现在: 1 、教师的主导作用探索(1 )备课中坚持三备原则。 a 备教材。平时认真钻研教材, 深入理解教材的编写意图, 准确把握重点、难点、易混点、选择好问题的切入点, 坚持活学活用,理论联系实际,做到知识的准确表达和传授 b 备资料。多方查阅资料, 追溯知识的源头, 发展和结论, 做到兼收并举, 有感而发, 让学生知其然, 还要知其所以然。 c 备学生。由于学生的年龄特征不同, 认知结构也不同; 生活环境不同, 认识能力也不同, 辨别能力不同, 接受新事物就有差异,所以,根据每个学生的不同个性,制定不同的教育方法。比如检查作业, 比如课堂提问, 比如板演发言, 等等都是我备课设计的内容。(2 )课堂教学。课堂是教师实施素质教育的主阵地,是展现创新教育的平台, 针对低年级学生特点, 我以快乐教学为主, 多方位, 多角度的体现新课标的魅力, 打破旧的教学模式, 不搞满堂灌, 坚持学生为主体, 教师为主导、教学为主线, 注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。(3 )教研教改。不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题,博采众长, 不断精炼提高。本学年听课——节, 评课——节, 观摩——节, 本人作课——节, 实践使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。(4) 作业批改。批改作业能够做到精批, 面批, 点批, 互批相结合, 及时了解学生的学习情况,及时反馈学生对知识的掌握理解情况,力求做到全批全改,重在订正,以便在辅导中做到有的放矢。 2 、学生的主体作用实践。在教学中尊重孩子的不同