文档介绍：2013-2014学年第二学期选修课课程简介
第一篇学院教师授课
《神经生理学》课程简介
课程名称:神经生理学
课程类别:任选课
适用专业:所有专业
开课单位:基础医学院生理教研室
教师简介:
王滨,女,博士,教授,教研室主任,专业研究方向是多基因病致病相关基因与防治的研究及循环系统、消化系统疾病发病机制与防治的研究。
齐晓娟,女,硕士,教授,教研室副主任,专业研究方向是中药抗肿瘤作用机制研究。
牛淑冬,女,博士,副教授,教研室副主任,专业研究方向是多基因病致病相关基因与防治的研究。
赵红晔,女,硕士,副教授,专业研究方向是多基因病致病相关基因与防治的研究及循环系统、消化系统疾病发病机制与防治的研究。
王月飞,男,硕士,讲师,专业研究方向是多基因病致病相关基因与防治的研究。
桑晓红,女,学士,讲师,专业研究方向是中药抗肿瘤作用机制研究。
卢长柱,男,硕士,讲师,专业研究方向是中药抗肿瘤作用机制研究。
赵堃,女,硕士,讲师,专业研究方向是消化系统疾病发病机制与防治的研究。
文丽波,女,硕士,讲师,专业研究方向是消化系统疾病发病机制与防治的研究。
孟凡谋,男,硕士,讲师,专业研究方向是中药抗肿瘤作用机制研究。
王玉阁,女,硕士,讲师,专业研究方向是中药抗肿瘤作用机制研究。
肖宇,女,硕士,讲师,专业研究方向是多基因病致病相关基因与防治的研究。
李雪,女,硕士,见习助教,专业研究方向是多基因病致病相关基因与防治的研究。
课程介绍:神经生理学,简称“神经生理”,是神经科学的一个分支,研究神经系统(包括周围神经系统,脊椎和脑)的功能机理。神经生理学同时也是生理学的一个分支,专门着重阐述神经系统的活动规律。神经生理学研究的对象主要包括:①神经系统在分子水平上的工作原理,例如神经递质、受体和离子通道等分子结构的功能;②神经系统在细胞,即单个神经元或感受器、效应器水平上的工作原理;③神经系统在多个神经元所组成的网络水平上的工作方式。教学内容主要包括:神经元和胶质细胞、中枢神经递质、大脑皮层电活动、痛与镇痛、学忆、觉醒与睡眠。理论课为16学时,是各专业的选修课。
学习总体目标:教学目的使学生初步了解、掌握神经生理学基本理论和基本概念,提高学生对有关生命科学,特别是神经科学的基础知识和理论水平,为他们进行科学研究提供必要的理论基础。
课程学习特点及学习方法:本课程是一门实践性较强的课程,认真听理论课以外,还需要在业余时间搜集神经生理学的相关知识,加强科学态度、科学思维的训练。要求学生在领会课堂讲授内容的同时,按照教师要求阅读有关专业书籍,观看相应视频,并在理论实践中对神经生理方面的专业知识进行使用和检验。学习方法上,注重个人的课后练习。
教学方式:
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-10分钟为复时成绩)。
学习成果:通过神经生理学的学习,提高学生有关生命科学,特别是神经科学的基础知识和理论水平,为他们进行科学研究提供必要的理论基础。
课程考核:
、出勤、测验占总成绩的50%。
:占总成绩的50%。
教材与参考资料:
[1]《人体生理学》姚泰主编,人民卫生出版社,2001年12月第3版.
[2]《人体生理学》范少光等主编,北京医科大学出版社,2005年5月第3版.
[3]《学忆的神经生物生物学》韩太真,吴馥梅主编,中国医科大学中国协和医科大学出版社,1998年4月第1版.
[4]《神经科学原理》韩济生主编,北京医科大学出版社,1999年9月第2版.
[5]《现代神经生物学》万选才主编,北京医科大学中国协和医科大学出版社,1999年1月第1版.
[6]《神经生理学》李国彰主编,人民卫生出版社,2007年.
[7] 《神经生理学》阮迪云,寿天德编著,中国科学技术大学出版社,1992年。
《医药数学建模》课程简介
课程名称:医药数学建模
课程类别:任选课
适用专业:医学院校各个专业
开课单位:基础医学院、数学教研室
教师简介:宋运娜,女,硕士学位,讲师,专业研究方向是致力于传染病数学模型的研究。
课程介绍:,即从实际问题中提炼出数学问题的能力,用数学方法解决问题的能力以及用自己的研究结果解释、指导实际问题的能力,从无到有的创新能力以及写作能力。
医药数学建模课----医学和数学之间桥梁,在医学院校开设医药数学建模课程可以发挥学生的洞察力、想象力、创造力,从复杂的问题中敏锐观察,发现问题的关键,抓住主要矛盾,做到学以致用,使医科生深刻体会到