文档介绍：溧阳市教育局教研室教科室2006年上半年工作意见
本学期的教科研工作,将继续以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导,认真学习和贯彻执行《全国基础教育课程改革纲要(试行)》和江苏省、常州市教育工作会议的有关精神,进一步深化课程改革,增强实施课程改革的使命感和责任感,把改革课堂教学、提高教学质量特别是提高高中毕业班的教学质量作为教研室的中心工作和核心任务。以新课程理念指导教科研工作,总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况,寻找解决问题的对策,特别是要认真做好高中新课程的调研和深化培训工作。继续加强理论学习,抓教学常规的落实,引导教师开展课题研究,加强师资队伍建设。进一步加强教研室内部建设,牢固确立为基层服务的意识,努力提高研究、指导、服务的质量和水平。
一、坚持理论学习制度,提高理论学习实效
1、精选学习内容。
理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。本学期继续围绕以下专题开展学习活动:
(1) 全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材,特别是要研读高中各科的课程标准和《普通高中新课程方案导读》、江苏省高中课程改革文件汇编》,明确课程改革的方向;
(2) 有关有效教学策略和教学评价的理论和经验;
(3) 有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教研的理论和经验;
(4) 继续学习有关课程与教学理论专著。
,教研室内部坚持每周一为理论学习日。进一步营造浓郁的学。每位教研员必须至少学习一本理论专著,并撰写读书心得,在网上交流。
3、组织学习常州市教研室编写的《动态生成资源的理论和实践》、《校本课程开发的技术与流程》、《理性在行动中生成》、《共同应对》等书籍。
4、加强溧阳教育网教育科研栏目的建设,充分利用网络为教学研究服务。
5、继续为学校和教师的理论学习提供服务。
二、加大校本教研的推进力度,努力提高教研工作质量
1、进一步改革传统的教研方式,努力将教研工作的重心下移到学校,充分调动教师参与教研工作的积极性,指导教师自主开展教研活动。要坚持研究常态下的课堂教学,努力追求真实的教研工作质量。各种教研活动的要展示真实的课堂教学情况,坚决杜绝“表演课”,除特殊需要外,教研活动开课一律不搞试教。
2、各学科课程改革实验基地要根据基地发展规划,定期开展各种形式的活动,向全市学科教师展示基地校本教研开展的情况。
3、加强青年教师的培养。各学科中心组要组织青年教师以课题研究为切入口,以提高课堂教学效益为中心加大对青年教师培养的力度。要对青年教师既充满期待,又给予足够的鼓励和关爱。
4、加强对学校教研组工作的指导和检查,根据《常州市中小学教研组建设章程》,定期检查教研组工作,重点关注学科备课组的建设,由原先评比市级先进教研组改为评比先进备课组,对教学研究氛围浓郁、集体备课扎实有效的备课组予以表彰鼓励。
5、不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨提高自身素质的途径和方式提供条件和机会。充分发挥各学科中心组的“引领”作用,同时继续邀请一些知名专家对我市的课程改革工作进行“引领”。
6、继续征集教学设计典型案例和综合实践活动案例,办好《溧阳教研》,积极发现、总结、推广教师的教学改革成果。
7、尝试进行网络教研。
三、继续深化课程改革,努力提高新课程的实施水平
1、继续组织新课程标准的学习和培训,结合课程改革、高考改革,引导教师改进教学方式,提高教学效益。各学科举行学习课程标准、改进课堂教学学术研讨会,认真总结反思三年多来课程改革的情况,把课改的重点放到提高课堂教学效率上来。
2、加强高中新课程的调研和培训。要把做好高中课程改革的调研和培训工作作为本学期的一项重要工作。认真组织教师参加上级部门举办的高中课改培训活动和本市的研讨活动。增加参与式培训的机会。聘请课程专家和教学专家来我市进行高中新课程辅导。引导高中教师进一步认真学习新的高中各科《课程标准》,明确高中课程改革的方向;与学校一道研究高中课程改革中遇到的各种新情况,共同探讨解决问题的思路和方法。特别是要研究新课程下的新的教学模式和管理模式,研究高中新课程的教学实施。要针对高中新课程实施以来出现的一些问题,举行各学科的市级集体备课活动,以提高教师的业务素养和应对新课程的能力。

3、在适当的时候,举行高中新课程背景下的课堂教学观摩活动。
4、加强对高中新课程与2008年新高考的研究。
四、加强课题研究管理,抓实课题研究过程
1、要进一步确立正确的课题研究的价值取向,课题研究要真实地面对教育教学中的现实问题。改进课题研究方法和研究