文档介绍：2014年河南省教育信息化应用优秀成果
评选活动指南
目录
一、参评人员范围
二、评选项目及内容要求
(一)项目设置
(二)内容及制作要求
(三)评价指标
(四)其他要求
三、参评办法
(一)参评办法、报送数量及方式
(二)报送时间及评选结果公布
四、组织工作
(一)组织领导
(二)联系方式
附表一、二:参评作品清单及联系人信息表
附表三:参评作品登记表
一、参评人员范围
全省各级各类学校(含社会力量办学)教师、教研人员、教育技术工作者及教育电视校园小记者。
二、评选项目及内容要求
(一)项目设置
全省教育信息化应用优秀成果评选活动项目设置有:
1. 优秀论文
2. 优秀课例
(1)信息技术优质课
(2)微课
3. 优秀教育电视节目
(1)教育电视栏目
(2)教育电视新闻
(3)校园电视作品
(4)教育电视主持人风采
(二)内容及参赛要求
1. 优秀论文
参赛要求遵照《第五届“中国移动校讯通杯”全国教师论文大赛指南》执行。(范文见大赛专用网站.;/;)。
2. 优秀课例
(1)信息技术优质课
是教师在信息化环境下,应用优质数字资源创新设计并开展有效教学实践而形成的优秀教学案例,是一节完整的课堂教学实录。
制作要求:可以在录播教室录制、也可以在普通教室由双机位及以上摄像机录制完成,时长不超过40分钟。录制格式为纯视频MPEG-2格式,幅面要求达到720×576或以上,视频比特率为4Mbit/s以上。为便于作品在网上上传及交流共享,课堂实录的视频还另需转换成一种FLV格式的文件,,,比特率:800kbps;幅面要求720×576,帧速率:25帧;音频:音频编码器:AAC,采样率:,码率:96Kbps。课例主讲教师限1人,指导教师限1人。作品上传时应附有本人的电子教案及课件。
(2)微课
是指以帮助学生掌握教学活动中单个知识点为目的,并以“纯视频”(技术指标要求同上)形式录制的数字教学资源。
教师以知识点辅导的形式录制,不带学生。要求图像、声音清晰稳定、构图合理。不限教材版本。要求录制系列课程,内容为连续的多个知识点,节数不低于5节,每节时间为5-10分钟。主讲教师限1人,指导教师限1人。
3. 优秀教育电视节目
(1)教育电视栏目:要求自办自创,以期为单位报送。
(2)教育电视新闻:每条新闻时长控制在3分钟以内。
(3)校园电视作品:制作范围包括课本剧、电视短剧、DV纪实、电视小品等,时长控制在15分钟以内。
(4)教育电视主持人风采:教育电视新闻、专题采访、栏目主持;(不含电台播音主持)时长控制在10分钟以内。
制作要求:以“纯视频”格式录制,以DVD格式刻录光盘,每张光盘刻录一个节目,节目类别、时长、制作单位用彩笔直接标识在光盘上。
(三)评价指标
1. 优秀论文
评价指标
标准(满分100分)
权重
价值性
选题价值:论文选题紧密结合自己的教育教学实际情况,体现当前课程改革的相关要求,突出信息技术与教育创新主题,具有重要的实践指导价值和可推广价值。
30分
应用价值:论文观点鲜明,围绕信息技术教育应用的理论与实践问题提出切实有效的解决措施,重在解决实际问题,具有启发性和可借鉴价值。
科学性
论点正确,符合实际,表述准确。
20分
论据科学、稳定、严密;实验及调查数据准确可靠,符合教学规律,没有不确定、猜测性的内容。
研究方法科学,资料数据详实,推理严密,统计分析正确。
规范性
文章体例严谨(有关键词、摘要、正文和参考文献等),论述严谨,逻辑性强。
20分
概念表述清晰准确。
内容和纲要切题,引用规范,图表制作精确。
无知识性和常识性错误,文笔流畅,文质优美,可读性强。
创新性
理论创新:结合当前信息技术教育的理论研究进展,提出新的教育思想、方法和手段,对已有的信息技术教育理论进行科学的修正和补充,而不是对已有研究结论的再次论证。
30分
实践创新:在信息技术教育应用实践方面取得创新的进展或突破,有新思考、新方法、新策略、新探索。
研究方法创新:用新的方法进行探索和研究;对已有的方法进行科学地修正和补充。
2. 优秀课例
(1)信息技术优质课
评价指标
评价要素(满分100分)
权重
教学目标
体现新课标的理念;
教学目标明确;
提高学生信息技能和素养。
20分
教学设计
教学情境符合教学目标和对象的要求;
注重学科特点,将信息技术与学科教学整合;
适当采用符合教学要求的学习模式。
25分
教学行为
面向全体学生,关注个性差异;
能利用信