文档介绍：漳浦县教师进修学校关于2014年度福建省基础教育课程教学研究课题申报的通知
各中学:
为探索解决课程实施中的问题,深化基础教育课程改革,提高教育教学质量,促进教师与学生的发展。根据省普教室《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题申报的通知》(闽教研[2014]017号)文件精神,经研究,我室决定开展新一轮课题研究工作,并选择部分优秀课题向省里推荐申报。现将有关事项通知如下。
一、申报事项
《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题指南》(见附件一,以下简称《指南》)所提供的“参考目录”选定研究课题,也可以依据《指南》规定的“研究范围”,从教育教学实际出发,自己确定课题。(注意:我县组织2014年度中学各学科课题申报立项工作的课题选择请参照《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题指南》——见附件一)课题申报的前期论证要着眼于课程改革的实际需求,找准问题,明确研究方向,制定具体的研究方案。漳浦县教师进修学校将对申报者和前期论证审核把关。
。
《福建省基础教育课程教学研究课题指南》及《福建省基础教育课程教学研究课题申报表》(见附件二),填写申报表(一式3份)提交所在单位。由所在单位审核同意后报送设漳浦县教师进修学校。
二、课题管理
,也可以由单位或个人独立研究。鼓励探索以校为本的教育教学研究,鼓励与学校原有课题和研究成果的整合。
,评估验收时间为2017年9月至12月。
、调研报告、研究论文、专著等,也可以是实物作品、操作性资料、方案等。
,课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。
三、材料报送
各中学,请将《2014年度省级基础教育课程教学研究课题汇总表》(见附件三)一式1份、《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题申报表》一式3份于2014年4月20日之前报送漳浦县教师进修学校。《2014年度省级基础教育课程教学研究课题汇总表》电子版请发送至电子邮箱:(邮箱:wyg3117112@)。漳浦县教师进修学校联系人吴艺光,联系电话**********或6089178。
附件:1.《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题指南》
2.《2014年度福建省基础教育课程教学研究课题申报表》
3.《2014年度省级基础教育课程教学研究课题申报单位汇总表》
漳浦县教师进修学校
2014年3月18日
附件1
2014年度福建省基础教育课程教学研究课题指南
为了全面贯彻党和国家的教育方针,认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神,探索解决课程实施中的问题,深化基础教育课程改革,促进教师与学生的发展,提高教育教学质量,根据当前我国教育教学改革的新形势、新任务和新要求,我室将组织新一轮基础教育课程教学课题研究。现制订本《课题指南》,供中小幼学校与各地教育行政、教研部门在选择科研课题时参考。
一、研究范围
根据基础教育改革与发展的要求和我省教育教学实际,围绕省教育厅新时期教育教学改革的重点任务,研究中小幼各学段课程与教学问题。课题研究包括素质教育实施、义务教育均衡发展、课程与教学改革、质量监控与考试评价、高中特色化发展、学校德育研究等六个方面(详见“福建省基础教育课程教学研究课题参考目录”)。
二、课题管理方式
《课题指南》提供的课题进行研究,也可根据下列课题提供的方向,从教育教学实际出发,选择确定某一子课题。申报单位要着眼于课程改革的实际需求,坚持理论联系实际,做好课题的前期论证,明确研究方向,制定具体的研究方案。
,也可以由单位或个人独立研究。鼓励探索以校为本的教育教学研究,鼓励与学校原有课题和研究成果的整合。
,进行中期评估检查、结题验收,并将对优秀成果进行表彰推广。对于未能按时完成研究或达不到研究目标的课题,不予评估验收。
、调研报告、研究论文、专著等,也可以是实物作品、操作性资料、方案等。
,课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。
三、选题基本原则
课题申报单位和实验教师做好选题和实验研究,注意以下原则:
:创新是教育教学科研发展的动力。课题要避免低水平的重复研究和缺乏科学理论依据的研究。在研究的思路及手段等方面应具有新颖性,要努力形成课题研究的特色,突出课题研究对教育教学创新与发展的意义。
:教育实验是教育教学科学的生命。教育科研不是简单的经