文档介绍：学困生帮教工作总结
学困生帮教工作总结
本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生活动，作为班主任帮助 学困生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学****动机、学****积 极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己 的学****目的，不时为别人，而是为自己；学****风气较以前有明显的变 化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练， 老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的 提高；现对这项工作总结如下：
一、 理解、尊重、宽容，善待差生
教学成功与否，不仅取决于学****者的智力因素，还取决于他们情 绪，态度、学****动力等，因此教师在任何时候要注意控制自己的情绪, 不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人格和伤害自尊心的语言； 切忌向家长及班主任告状。这些差生在班级中常被学生鄙视，有些教 师也指定他们是班级的“败类”，“包袱” O在社会上受到冷眼，在 家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在厌学情绪。自信心不强 我主动采取适当的形式去栽培他们。
二、 具体问题具体分析
在工作过程中能个体分析、群体分析，确立发展目标和措施，找 出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展 的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如 其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使得每一位学生能安心
于课堂的学****把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。
三、 对症下药，开发非智力因素
差生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素 造成了成绩差。作为教师对具体学生要作具体分析，各个突破，比如 父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤僻，我主动给他们母 亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况，并在生活上给予足够 的关心。我还注意了解每位差生的情况。决不把他们当作包袱，不鄙 视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻找他们身上的“闪光 点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。
四、 争取差生家长的配合：
没有家长的积极配合，差生很难完成学****任务，我抓住家长一般 都关心孩子学****这一特点，利用家长会，及家长来访常和他们联系， 争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生成绩的提高有很大的作 用。
五、 给差生指出切实可行的目标
一定的学****目标是学生获得学****动力的源泉，差生之所以差，没 有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生全面了解的基础上，给他 们制定了短期学****目标长期学****目标（一学期），而且经常检查这一 目标，及时修改目标，一旦发现给他们订得过高或过低，就逐一帮助 他们修正，激发他们学****的动力。
以上就是我在本学期的学困生帮教总结。由于经验颇浅，许多地 方存在不足，在未来的日子里，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多 问，多想，多向前辈学****争取进步。
第二篇：学困生帮教成功工作总结
学困生帮教成功工作总结
教师转化后进生是每一位教师都无法回避的问题。在一个班级 里，后进生的存在是客观必然的。他们在一个班里虽然为数不多，但 因经常犯错误或学****成绩差，令教师伤透了脑筋，帮助后进生提高品 德修养和学****成绩是教师工作的一项重要内容。
一、 要分析后进生形成的原因
后进生形成的原因是多方面的，也不是一朝一夕形成的。他们有 的是因为学****成绩不理想，而逐渐丧失了学****兴趣，破罐子破摔；有 的是因为家庭原因而影响了学****有的是因为长期以来缺乏正确的引 导，养成了许多不良的****惯?？
分析后进生形成的原因，是帮助后进生转化的第一步，而且是十 分重要的一步。教师要通过多种渠道多方面去了解后进生，如：采用 家访、座谈、和其他老师及家长共同配合等多种方式摸清后进生形成 的原因，建立个人分析档案，在以后的教学中根据不同的情况对症下 药，实施个别教育。
二、 发现闪光点，开展“亮点工程”，坚定其信心
“天生我才必有用”，任何事物都可以一分为二，即使是废铁, 也有可熔成钢的成分；即使是木屑，也可燃烧起熊熊的烈火。后进生 也不例外，他们也有闪光点，如：有的虽然学****成绩差，但体育特别 好，跑得快；有的十分热爱劳动；有的具有很强的组织能力；有的在 艺术方面比别人强等等。把后进生转化教育作为突破口，全面启动了 以发现亮点、创造亮点、发展亮点、宣传亮点、集聚亮点为主要内容
的“亮点”工程活动，发现和肯定学生的闪光点，哪怕是极为细小的 点滴进步，让每一个学生闪亮自己、走向成功。确立“转化一个后进 生与培养一个优等生同样重要、同样光荣、同样有价值”的教育理念, 积极开展“转化”工程活动，建立后进生档案，开展多层次的帮教活 动，并取得了显著成效。教师要善于发现后进生的长处，并充分利用 这一点长处为中心辐射四周，带动其他方面的提高，用一点带动多点， 用一方面的优秀，坚定其信心，然后去鼓励