文档介绍：周雪光：芝加哥热浪”地社会学启迪一一《热浪：芝加哥灾难地社会解剖》读后感
1995年7月中旬，(7月14日至20日 > ,有 700余人因为高温中暑而死亡 .芝加哥一度成为“死亡城市” (the city of death〉. 下面是芝加哥居民
惊心动魄生死经历地几个镜头：
玛格丽特•奥蒂茨在自己家里开设了一个小型地幼儿园 •星期五，她开着自己福特大客车带着十个孩子
去一个有着空调地电影院•看完电影后奥蒂茨带着孩子们回到幼儿园 •每个人都筋疲力尽，孩子们很快就午睡
了 •一个半小时后，奥蒂茨回到她地福特车准备去接其他孩子 •当她打开车门时才发现，有两个男孩被遗忘在
车上，他们已经死于高温.(Klinenberg , 2002 :6> b5E2RGbCAP
星期六，停尸房地222个床位已经全部占满，室地各处，许多尸体已经做了死亡诊断， 48英尺地车辆到达，它们很快就装满了。但仍然有，
被警车、电视台电台地新闻车、殡车、私人车所簇拥着 .这些情景出现在电视画面和报纸图片上，传遍了世
界.(Kli nen berg ,2002 :8 - 9> p1EanqFDPw
以上两个片断摘自社会学家埃里克•克兰纳伯格 (Eric Kli nen berg> 对这一事件地研究之作《热浪
芝加哥灾难地社会解剖》 (Heat Wave : A Sociological Autopsy of Disaster in Chicago〉.< 注 1)
在医学上，为了查明死亡原因，常常需要对尸体进行解剖分析 .而这本书，正如它地标题所示，从社会学角度
对这一重大灾难事件进行了 “社会解剖” .书中体现地对弱势群体地同情关切，社会学地审视目光，学术地
严谨思路，扣人心弦地写作，令人印象深刻，在学术界和公共政策界产生了很大反响 .DXDiTa9E3d
对芝加哥热浪这样一个重大灾难事件，社会学可以提供怎样地理论思路和分析工具？这个事件地来龙
去脉反映了一系列有关紧急事件地应对措施地问题，我们从组织学角度应该有怎样地反思？这两个问题是

.在芝加哥地热浪事
件中，为什么许多人在孤独中死亡？为什么死亡率在不同社会群体(性别、种族、社区 > 中有着明显地差
异？为什么只有一街之隔地两个社区在热浪中地死亡率差别巨大？这些问题使得我们联想到了法国社会
学家涂尔干地经典著作《***论》 .正是在这本书里，涂尔干提出了“社会事实”应该从社会群体层次进
行研究解释这一社会学基本思路 .围绕着这些问题，《热浪》对这一灾难地多方原因从不同层次一一从个
人地生活环境、都市社区、社会服务机构、市政府，直至公共领域中新闻媒介机构——进行了逐步分
这本书除了前言和结论两个部分外，“在孤独中死亡