文档介绍：小学语文(阅读)素养训练序列设计
学校: 唯亭学校教师: 张春燕孙全林杨雪珍
教材
第 5 册
所属年级
三
单元
第 8 单元
本单元
素养培
养目标
正确、流利、有感情地朗读课文。
学会并正确书写生字新词。
默读能读懂课文,把握文章的主要内容。
练****复述课文;能用自己的话讲述课文内容。
对应的
课标年
段目标
、流利、有感情地朗读课文。 
,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义。
,体会文章表达的思想感情。
,初步感受作品中生动的形象和优美的语言,与他人交流自己的阅读感受。
、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
,注意在诵读过程中体验情感,背诵优秀诗文50篇(段)。 
学情分析
《九月九日忆山东兄弟》一诗,许多学生在课外阅读时已经接触过,但对于诗歌的创作背景和缘由却不清楚,教学时要引导学生将故事短文与古诗对照起来阅读思考,借助短文,理解诗句,体会古诗的意境和感情。要通过反复指导朗读,感受诗人内心的激动与神往。诗中所表达的思亲之情学生一定也曾有过。教学时要引导学生联系生活理解课文,体会诗人的情感。
《孙中山破陋****运用对比手法,写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干,缠足后的***及心灵上的痛苦,强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋****对中国妇女的残害。由于年代久远,学生很难理解为什么孙中山的母亲要强行给孙中山的姐姐缠足,使他的姐姐从此失去了欢乐。不理解这一点,学生对辛亥革命后,担任临时大总统的孙中山首先废除了残害中国妇女上千年的缠足陋****的伟大意义就不会有较深入的领会。因此,教师对时代背景要有充分的介绍。
课题
每逢佳节倍思亲
教材
分析
内容
简析
《每逢佳节倍思亲》是苏教版国标本小学语文第五册的课文,这是一篇典型的文包诗。文包诗是苏教版一大编写特色,课文题目源自王维的《九月九日忆山东兄弟》中的一句诗,这是全诗的中心句,也是脍炙人口、常被人引用的一句,以这句为题,使一股浓浓的亲情溢于纸面。
文章分为两部分,第一部分通过一个通俗易懂的故事,简要介绍了《九月九日忆山东兄弟》这首诗的写作的背景和缘由。唐代诗人王维,15岁就离开家乡,两年后的重阳节,看到家家户户登高游玩、欢度节日的情景,王维思绪万千,提笔写下《九月九日忆山东兄弟》,借此抒发对亲人的思念之情。明白如话的语言,贴近生活的故事,拉近了学生与诗人的距离,为学生理解诗句、感情意境、体验情感,作好了铺垫。第二部分则是王维真情流露而写下的《九月九日忆山东兄弟》。这首诗用词自然而凝练,一个“独”字和两个“异”字把那种独自在外、人地两疏的情景表达了出来,同时透露给人们一种寂寞的心情;一个“倍”字,真切地道出了诗人思乡情浓。因此,也成为表达思乡之情的千古佳句。
语言
特色
《每逢佳节倍思亲》以诗中名句“每逢佳节倍思亲”为题,使一股浓浓的亲情溢于纸面。浓浓的思乡之情是本篇课文的特色,为了能让学生有这种情感的体验,也为了实现教学的和谐互动,使阅读教学过程变成一种动态性的、生成性的对话过程,从而使学生的语文能力和审美情趣在这个对话的过程中得以培养与提升。
素