文档介绍：《密林怪客》教学设计
　教学目标　：
1、学会本课的1０个生字，能读准多音字“扎、落”；理解1２个新词语的意思；能写出“埋伏”、“顺从”的近义词；能把不完整的句子补充完整,能用“思念”、津津有味“各写一个句子。
2、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文;能复述课文。
3、感受边防战士精心\喂养、护理受伤小猴子的感情，认识人类应该和野生动物和谐相处.
重点:。
难点：感受边防战士精心喂养、护理小猴子的思想感情。
学法指导：读课题，推想课文内容,围绕提出的问题读课文。最后想想,用这个题目好在哪里。
教具准备：录音机、磁带、投影.
第一课时
教学目标 :
1、学会本课14个，理解部分词语的意思。
２、初步会用看课题推想课文内容的方法阅读课文。
３、能根据提示给课文分段，理解课文第一段，理解“深山密林”、“不翼而飞”等词语的意思。
教学内容：
学习生字和新词。看课题推想课文内容，。
教学重点：学会看课题推想课文内容.
教学过程　:
一、揭示课题，推想课文内容。
1、出示课题：17密林怪客
什么是“密林"?什么是“怪客"？
2、读题.
读了课题，你想知道什么？
从学生的回答中，归纳出以下几个问题：
①“密林怪客"是指谁？
②怪客是怎样被发现的?
③怪客干了什么怪事?这件事情的结果怎样？
2、学生听课文录音朗读，思想以上问题。
二、学生自学课文。
自学要求：
１、课文,遇到生字多读几遍,读准字音，记住字形。
2、想想新词语在课文中的意思。
3、在不懂的地方写上问号。
检查自学情况：
1、指名认读,纠正字音。重点指导：潜、侦、缩、蹲、梭记字形，重点指导:缩、津、窜、逮
２、指名分自然段朗读课文,纠正字音，指导读好长句。
3、比一比，组词.
炊（）踪(）帽(）驻()
吹(）窜（）冒()住()
4、完成作业　本第1题。
三、给课文分段。
1、默读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要讲了一
件什么事？按“出现怪客――发现怪客――喂养怪客――怪客致谢”的过程给课文分段。
2、讨论,较对。
第一段：第１自然段
第二段：第2—6自然段
第三段：第7－８自然段
第四段:第9自然段
四、作业。
1、抄写生字和新词。
2、完成作业本第2 题。
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容,联系上下文理解“左顾右盼”、“一跃而起"、“津津有味”等词语的意思.
２、感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
教学内容：
。
教学难点：
感受边防战士爱护野生动物的思想感情。
教学过程 :
一、学习课文第一段。
１、默读第一段，思考:怪事发生在哪里?怪事怪在哪里？
２、讨论交流。
怪事发生在密林深处的边防军驻地.
板书:接连几天都奇怪不翼而飞
3、读句子，说说“不翼而飞"是什么意思？
4、指导朗读。读出奇怪的语气。
二、学习第二段。
默读课文第2段,按照“潜伏侦察、发现怪客、围捕怪客”找到相应的自然段。
1、学习“潜伏侦察”部分。(第２、3自然段）
①轻声读这一部分内容,边读边划出表现们潜伏侦察工作非常艰苦的词语或句子。
②：戴防蚊帽、耐心、潜伏