文档介绍：一年级数学下册期末试卷分析
唐开伦2014、7、3
一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形成情况和基本能力的培养情况,加强了对基本运算能力、用简单数学知识解决简单实际问题的能力及空间观念能力的考查,下面就我班学生答题情况与试题整体情况进行分析：
一、试卷题型整体情况：
本次期末试卷从总体来看试卷抓住了一年级数学下册书中的重点、难点、关键点。试题内容全面,共计五个大题。注重测试基础知识学生掌握的程度,让学生用学到的数学知识,去解决生活中的各种数学问题，注重数学与小学生生活的联系,体现数学人文性化。能给学生学习的启示,让学生从答题中感悟数学与自己生活中的联系，从而培养学生学习数学的兴趣,为学生学习数学打下良好的基础。
二、学生答题情况:
期末考试,我班应考人数为５０人，实考人数50人。考试的学生反应良好，一学期来师生的共同努力,大部分学生的基础知识掌握的比较好，基本功扎实，形成了一定的数学基本技能．
第一大题、第二大题出错较少，答题情况较好只有个别同学粗心出错，正确率几乎是95％．。
第三大题，细心算,就能算对。共有２个小题。由于平时在这方面加强了对学生的训练，大多数学生能正确地进行计算，失分特别少。
第四大题,我会统计。失分较多的是第二小题，主要原因是粗心,大部分学生将题看漏,导致漏做.
第五大题,我会用数学。要求学生仔细读题,明白题意,然后根据题意要求列式计算。但由于学生的审题能力较差, 致列式错误，造成失分较多。因此，今后还要加强对题意理解的训练。
纵观整个做题情况,大部分学生对于基础知识的掌握比较牢固，对于少数学生存在的问题,，有效地提高学生的学习能力，促进学生知识全面的发展。
三、今后教学努力方向：
针对上述考试分析情况,我决心在今后的教学中做到:
1、教学中注重数学与生活的联系，努力设计形式丰富多彩、贴近生活的练习。使练习题层次化、灵活化。数学内容生活化、趣味化。培养学习兴趣,使学生在主动积极、轻松愉悦中掌握知识。
2、加强应用题教学,引导学生正确读题,弄清条件和问题,分析应用题的数量关系，正确列式计算。始终注意通过直观教学和引导学生操作,揭示应用题中已知数量和未知数量间的关系,掌握好解题思路。
3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。
新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师一方面要重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，另一方面要有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯,独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯,使用学具的习惯等.
４、在游戏活动中学习新知．游戏是孩子最喜欢的活动,最能吸引孩子的注意力,我们平时在教学中要想办法尽量把数学知识和游戏结合起来,充分调动孩子的学习积极性及注意力，一年级的孩子,只有当他们对学习感兴趣了,听课的效果才会好。如果是老师强迫他们来听,那效果是可想而知的。