文档介绍：我今天说课的题目是《BtoC 电子商务课程》。(板书题目) 下面我将从说教材,说教法,说学法,说教学程序,说板书设计五个方面进行我的说课。首先,说教材本课程使用的版本是东北财经大学出版社出版的《电子商务基础教程》,本节课是第三章第二节《电子商务的功能和应用》中的内容。下面我主要从教材的地位作用、重点难点、目标分析、教材处理四个方面着手分析。 1、地位作用第三章《电子商务模型》是本书中的重点章节,共分三小节。第一节电子商务概述,简略介绍了电子商务的概念,发展现状及发展趋势以及电子商务的优势,为二三节的学****做铺垫, 第二节电子商务的功能和应用,主要介绍了电子商务的分类及其服务功能,第三节讲述的是电子商务的运作方式。通过对这三部分内容的学****为同学们进一步掌握电子商务的具体技术打好基础。 2、重点难点根据教学大纲的要求,再结合电子商务在企业运营中的实际应用情况,我确立本节课的学****重点: BtoC 电子商务前台业务流程学****难点: BtoC 电子商务后台管理结构 3、目标分析根据教学大纲的要求和学生现有的知识水平、理解能力,结合本节课的特点,我确立学****目标如下: 知识学****目标:通过本节课的学****力求让学生了解 BtoC 电子商务模式在日常生活中的广泛应用,并能在一个具体的 BtoC 网站上完成一次交易活动。能力训练目标:通过在课堂上开展讨论,辩论等教学活动,提高学生表达探究的能力,培养学生观察、分析问题的能力以及理论联系实际的能力。德育渗透目标:电子商务作为一种全球性的具有战略意义的贸易手段,不仅为企业提供了无限的商机,而且引起了传统贸易手段的变革。处在变革进程中的中职学生,必须以努力提高专业素质为目标,培养严谨认真的学****态度,积极开拓视野,注重提高创新能力和动手能力才能在经济全球化的进程中站稳脚跟。 4、教材处理采用激趣导入——以学生熟悉的案例激起学生探知的积极性,为进一步授课奠定基础。借助媒体演示——以利于学生更形象、更直观、更易于观察、比较、分析、掌握本次课内容。其次, 说教法依据教材内容,考虑到中职学生自身的的知识,个性,社会性都比初中学生有了较为充分的发展,且大部分学生已经具备一定的自学能力和分析问题,解决问题的能力,但学生中水平差异较大,求知欲望和学****的积极性也各不相同,因此,教学过程应注意深浅,难易兼顾,采用学生自学、教师讲授、现场设问、案例分析和模拟操作结合的教学方法。在整个授课过程中, 以形象生动、操作性强的多媒体课件辅助教学,使课堂教学更直观、更生动。第三,说学法学生是学****的主体,其重要涵义之一就是学生要掌握科学有效的学****方法,这是培养学生强烈的求知欲和激发学生***的重要因素。因此,在这一课的学****中,我有意识地引导他们养成独立分析、思考,深入研究、参与课堂的好****惯。在引导学生学****过程中,我会选用一个学生熟知的案例,遵循理论联系实际的原则,结合生活体验,联系已有的知识,创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学****积极性,尽量使每个学生都能得到充分的发展。第四,说教学程序在教学程序的设计上,我准备从七个环节入手。,稳定学生的情绪,集中学生的注意力,在整个授课过程中,要注意观察学生,及时调节课堂气氛,使整个教学过程始终保持良好氛围。,进一步激发学生求知欲。上节《电子商务概述》是本节知