文档介绍：尊敬的各位评委老师:大家好!我说课的题目是《B2C电子商务模式》,我将从以下三方面进行说课。教学情况分析1、教材分析电子商务基础是电子商务专业的核心课程,本课程采用国家规划教材《电子商务基础》。《B2C电子商务模式》是本书第二单元模块二中的一个任务,本次课旨在使学生通过亲身实践,完成网上购物活动,掌握B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧等知识,为后续章节学****打下基础。2、学情分析我的授课对象是中等职业学校电子商务专业高一年级学生。他们已经掌握了电子商务的基本概念,普遍热衷于网络,个别学生实践能力较强,有过网上购物经历。但他们对于B2C电商模式的含义、基本构成要素以及购物流程技巧还没有清晰的认识。3、教学目标根据本课教学内容,结合大纲要求和学生就业岗位职业能力需求,以及学生的实际情况。确定如下三维教学目标。4、重难点依据学情分析和学生就业岗位要求,确定重难点。重点是明确B2C电子商务模式的含义和基本构成要素、掌握B2C电子商务的购物流程及选购商品技巧。难点是能够在B2C网上商城合理选择商品并完成购物活动。5、教法学法基于教学目标和学情分析,本次课采用任务驱动教学法。以实际生活情境为主线,让学生的学****与实际接轨,激发学生学****兴趣。在学法上采用小组合作探究学****学生在自主学****平台的引导下进行探究式学****小组合作探究激发学生们的探究欲望,增加学****兴趣。6、信息化策略本节课以i博导学****平台为载体,以网上购物任务为引领,合理运用信息技术和数字化资源。在课前准备、情景导入、任务拓展等环节,依托学****平台,巧妙借助视频、图片、文字等多种信息化手段来学****新知。教学过程实施1、课前准备课前借助i博导学****平台,在班级公告中发布课前学****内容,并通过微信群通知学生查看。学生登录学****平台,观看微课《B2C模式》,查看相关的图片、文字资料。在完成学****任务后,完成关于《电商模式》的测验。教师课前登录平台查看微课学****及测验情况。通过学****微课、资料和完成测验,落实知识目标,为突破教学重点做铺垫。学生可反复观看微课,打破时空限制,强化知识学****通过知识检测,平台实时记录、汇总学生完成情况,帮助教师了解学生学****效果,为课堂教学打下基础。2、课堂实施环节一创设情境,明确任务教师播放视频《母爱无边》,通过一系列提问引出本节课任务《在B2C商城上为母亲订购节日礼物》。学生回答问题,并登陆平台查看任务书,明确任务内容及完成任务的步骤。本环节以真实生活情境为载体,帮助学生认识到掌握电子商务知识在生活中的重要性,从而激发学生的探究欲望,提高学生的学****兴趣。环节二小组讨论,分析任务根据学生的认知能力和个人能力,,并与组内成员探讨购物流程及选购商品时的技巧。各小组根据组内讨论结果进行汇报,教师对各小组的汇报进行点评并简单总结,从而完成本节课重点知识的学****通过自主学****小组谈论、分享结果的过程,将学生自学与教师辅导、个体学****与合作学****很好地结合起来,提高了课堂效率。环节三体验成功实施任务学生根据自己的需要,选定一家B2C网上商城为母亲购买节日礼物。教师巡视指导,发现问题,及时解决。组内学生互相帮助,提高学****效率。在学生完成网购任务后,共同探讨任务中的问题。小组成员探讨总结出B2C电商模式的含义及基本构成要素、购物流程与技