文档介绍：高考各科至少考多少分， 才能稳稳的上 211985，看看你还差
多少？
高考化学作为高中生，你知道你目前成绩与目标大学之 间还有多大差距吗？你估算过要上 985/211 大学，各科至少 要达到多少分吗？今天，小编就根据往年的 985/211 大学各
地最低投档分数线，以及公布各科成绩的各省份一分一段 表，推测出要想考上这些大学，文理科考生各科目至少要考 多少分？理科生要考上清北，总分至少要在 670 分以上，而 且数学和英语、理综几乎要接近满分，由此可见，理科对分 数的要求更高。以上都是根据最低分数线统计的，实际上有 些省份的录取分数肯定是比这高的。各科如何达到 985/211 的录取最低分？语文根据历年录取数据，想上一所不错的 985 大学，语文至少不能低于 110 分！一 . 对于需要理解记 忆的内容， 具体说来，注意以下几个方面： （一）文言实词 阅读文言文需要的实词来自：学过的文言课文、 《考纲》要 求掌握的 120 个文言实词和练****过的文言语段。由于实词过 于繁多琐碎，放在语境中更容易理解记忆，所以需要反复诵 读这些内容，复****重点实词的意思和用法。例如：文言阅读 中经常作为得分点出现的“论”字，其“判罪”这一义项， 来自必修四《苏武传》一文中的句子“会论虞常” ，对课文 很熟的话，理解和翻译都不成问题。另外，对在文言文阅读 中经常出现的实词，如与政事、官职等相关的实词，可以进 行一些概括归纳，以强化记忆。 （二）古代文化常识因为古 代文化常识主要出现在文言、古诗阅读中，在现代文中并不 常见常用，理解记忆起来有一定的困难。而且即便记住了， 也常会遗忘，所以要反复进行复****不仅要复****课文中出现 过的，还要复****科举教育、风俗礼仪、姓名称谓、天文历法 等方面那些未必在课文中出现过的古代文化常识。 例如
2016 年考到的“移疾” ，作为官员要求隐退的委婉语，在课文中 并没有出现过。古代文化常识虽然内容庞杂，但要求掌握的 限于常识，比较生僻的内容就不再是常识，积累的必要性不 大。（三）名篇名句默写理解性默写经常出现的问题是：因 对提示信息把握不当而写错句子，出现错别字。因此，背诵 时，要吃透其中重点语句的含义。 例如《登飞来峰》 中的“自 缘身在最高层”和《题西林壁》中的“只缘身在此山中”两 句容易混淆，弄清各自的含义就不会错了。另外，针对前期 在复****中容易出错的字， 要动手写写， 确保准确掌握。 如《劝 学》中的“而致千里” “无以至千里”两句中的“致” “至” 二字，《登高》中的“霜鬓”等。 （四）成语一些近义成语原 本就不易区分，像“不孚众望” “不负众望”“一视同仁”“一 概而论”等。因此，在复****成语时，除了要了解意思，更要 掌握其特定的用法，如适用对象、感情色彩、褒贬谦敬等。 二. 现代文阅读阅读类题目，应该强化答题规范。无论是文 学类文本的阅读还是实用类文本的阅读，答题都有其特点和 规范。就客观题而言， 一定要在整体把握文本内容的基础上， 落实每个选项中的理解和说法是否正确，切不可无视文本， 仅凭感觉和印象就加以判断 ；确定错误选项时，不能认定 某个选项错了就立即确定答案，一定要在落实所有选项的基 础上进行比较， “抓大放小”，确定答案。就主观题而言，一 是要仔细审题，明确题目要求。如“
XXX是一个怎样的人 物形象”和“总结XXX的形象特点” 看似都在问人物形象， 但答题的思路不同：前者需要先概括人物形象，再从不同角 度结合文本具体分析；后者直接进行分析即可。二是要规范 作答。在答题时，文学类文本和实用类文本虽然可能都要进 行概括和分析，做到条理清晰，表述严密，逻辑合理，语言 通畅， 但表述的用语体系是不同的。 例如小说中 “设置情节” “形象特点” ，传记中的“组织材料” “精神品质”等就是这 种区别的体现。三 . 文言翻译文言语句翻译最能体现考生的 文言水平。翻译时特别要注意以下几点：联系上下文，以便 把握大意；关注得分点，力争准确翻译；调整语序，补出省 略的部分，让语句连贯流畅。因为文言文省略的地方较多， 尤其是主语经常省略，所以一定要抓住句中的动词，以便顺 藤摸瓜，补出主语。四 . 古代诗歌阅读古诗阅读要在读懂诗 意的基础上规范作答。诗意读懂了，做题就容易多了。在阅 读时，不能像文言文一样去翻译诗句，而是要找出诗句中的 形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么样的词 语来描述这些形象的，从而读懂意象；最后再看上下句、每 一联之间的关系，这样就可以很快读懂诗意，把握作品的意 境。例如叶梦得《水调歌头》中“霜信报黄花”一句，诗人 选择的形象是 “黄花”，即菊花。“霜信” 是霜期来临的消息， 二者是如何联系起来的呢？稍加思索，就知道这句是说：菊 花开放， 带来了霜期来临的消息。 在准确