文档介绍：小班玩中学科学教案
篇一：科学教案
幼儿园中班科学活动教案
——有趣的沉与浮
商南县第六小学幼儿园周青焕
设计意图：
水是我们日常生活中不可缺少的，幼儿天生就爱玩水，在 玩水的过程中，发现了很多有趣的而又新奇的现象：如船为什 么会浮在水上走？为什么有些东西会浮在水面而有些东西沉在 水里？等等，为了满足幼儿的的好奇心，我结合《新纲要》提 出的：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边 的事物与现象作为科学探索的对象”这一宗旨。为了让幼儿了 解沉与浮的有趣现象，并尝试探索改变物体沉浮的不同方法。 从而培养幼儿合作学****的意识和能力，学会用多种方式表现、 交流、分享探索的过程和结果，我设计了本节活动。
活动目标：
1、在探索活动中知道哪些东西放在水里是沉的，哪些是
浮的。
2、 在感知物体在水中的沉浮现象的基础上，尝试探索改 变物体沉浮的不同方法。
3、 能专心倾听别人讲话及大胆讲述自己的操作过程与结 果。
活动重点：知道浮沉现象，大胆尝试探索改变物体沉浮。 活动难点：尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
活动准备：
幼儿准备：水、盆、能沉能浮的各种物品（如：石子、泡 沫、乒乓球、积木、装沙的瓶子、橡皮泥、树叶）六套。
教师准备：水、透明的玻璃缸、小船、橡皮泥、多媒体课 件、科学术语及词汇（沉、浮）
活动过程：
一、情景导入，激发幼儿的探究兴趣。
1、 手指游戏《小雨伞》。小朋友们还想继续和水做游戏 吗？
2、 冬天马上就到了，小蚂蚁要去搬豆子准备过冬，可是 一条河拦住了他们的去路，有一只小蚂蚁东瞅瞅西望望，他发 现呀河边还有好多东西（积木、泡沫、小石头、装沙的瓶子、
乒乓球、树叶、橡皮泥等），小蚂蚁们说：“中（2）班的小朋
友们，请你们帮我看看这些材料有哪些适合当小船帮我过 河好吗？ ”
3、教师演示：小船通常是漂在水面上的，我们把物品漂
在水面上的现象叫浮，把物品沉在水底的现象叫沉，今天 我们这节课是科学课，我们一起来了解有趣的浮与沉现象。
二、实战操作
一） 猜一猜：观察材料，猜猜谁浮谁沉
1、幼儿集体讨论。
师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。
2•教师请个别幼儿讲述。
（1） 师：现在请小朋友说说哪些材料适合当小船帮助蚂 蚁过河。（个别幼儿回答）
（2） 幼儿猜测出一样物品，教师在相应图片处画f。
二） 做一做：引导幼儿探索不同材质的物体在水中的沉浮 状态，验证谁浮谁沉。
1•教师出示记录单，讲解记录方法。
介绍材料，讲解要求。
师：等一下我们分组进行实验，老师给每组小朋友准备了 装沙的瓶子、乒乓球、树叶、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、 装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看 看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来。小朋友们要轻轻的 把材料放入水中，如果桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干，还 要注意安全。
3•幼儿分组探索，观察并记录结果，教师观察指导。
集中分享探究结果。
师：现在请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物 品会浮起来。(个别幼儿回答)
(4)师小结：①泡沫、乒乓球、积木、在水浮，
②橡皮泥、装沙的瓶子、小石头在水中沉。
试一试：尝试探索改变物体沉浮的不同方法。
1•探究一：形状与沉浮的关系
（1） 师：小蚂蚁在小朋友们的帮助下，顺利过了河，搬 了好多豆子，他们可高兴了，可是，他们要把豆子搬回家还要 过河，船又太小了，请小朋友再帮助小蚂蚁想想办法做一个大 大的船，让沉下去的橡皮泥也能浮上来给小蚂蚁当小船运豆子, 好吗？（让幼儿做实验回答）
（2） 、引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮 上来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形状。
（3）、教师总结：橡皮泥捏成船形，里面有空气，所以就 浮在水面上，团成球，没有空气，所以就沉到底。科学家根据 这个原理制成了大轮船。（课件展示轮船图片）
2、探究二：轻重与浮沉的关系
（1） 、在小朋友们的帮助下小蚂蚁把豆子搬上了船，可 是还有豆子没装下，马上天黑了，蚂蚁可着急了，还想再请小 朋友们帮他们出个主意做一个更大的船，怎样让沉在水底的瓶 子浮起来给小蚂蚁当船呢？（让幼儿边实验，边观察，边讨论, 教师在利用课件提示幼儿，如：倒掉塑料瓶中的物体。）
（2） 、幼儿分组操作，教师引导幼儿通过改变重量让沉 下去的物体浮起来。
（3）、教师总结：不装水时，玻璃瓶子里有空气，空气很
轻，所以就浮。装满水时，瓶子里没有空气，所以就沉下 去。科学家根据这个原理制成了潜水艇。（课件展示潜水艇图 片）
教师总结：我们刚才做了很多的实验，知道了有的东西在
水里沉，有的东西在水里浮，同一件东西，在不同的情况 下，有时沉，有时浮。人们很聪明，利用沉浮的原