文档介绍：我对现代教育技术论文的看法
当今世界,人类以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈,各国政府普遍加大了对中小学信息技术教育的力度。邓小平同志说:“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”,最根本的一点就是培养的人才必须要适应信息化的社会。21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和处理信息的能力,基础教育特别是学生的启蒙教育更应承担起培养这种素质的职责。从上世纪80年代起,美国等发达国家极有远见地对基础教育提出了从培养目标到课程内容的信息课程要求。我国也充分意识到培养学生信息能力的重要性,国家决定:从2001年秋学期开始,逐步把信息技术课作为全国中小学生的必修课。
现代教育技术的一个很大优势是教学信息显示的多媒体化,它能提供多样化的外部刺激第二个优势是教学信息的超文本方式。第二个优势是教学信息的超文本方式第三个优势就是教学过程的交互性。第四个优势是教学信息的大容量储存。第五个优势就是教学信息传输的网络化。第六个优势是教学信息处理的智能化。应用现代教育技术培养学生的创造性思维和创造能力的目标,就是通过现代教育技术的应用,使学生形成积极的求异、敏锐的观察、丰富的想象、个性的知识结构的品质。培养学生掌握信息获取、分析、处理、交流应用的能力。应用现代教育技术的任务就是要为学生提供一个有利于学习者观察、、比较的信息化教学环境,开发有助于创造教学的软件资源,培养具有创新意识的现代化的教师队伍,开展教学试验,探索并构建创造教育的新模式,开展专题研究,探讨创造教育的规律。其中应用现代教育技术,构建"创造教育"的新模式是核心。人们对教育技术的认识是逐步深化的。最初仅仅把它当作一种媒体、一种教学辅助系统。
今天,现代教育技术已经成为各类教育实现跨越式发展的前提条件。教育在迎接21世纪到来的时候,面临着一系列问题。教育出路在哪里?就在于改革。教育需要更新观念,建立全民的全时空的大教育观。所谓全时空的教育,即在时间上要提倡终身教育,从生到死都要学习,要把学校教育纳入到终身教育的体系;在空间上要冲破学校的围墙,扩大到家庭、社会各个领域。教育需要寻求新的模式。传统的学校教育、正规教育的模式已经不能满足上述的基本学习需要。现代科学技术为建立析的教育模式提供了物质基础。信息技术的发展使得远距离教育成为可能。电视录像、交互式多媒体技术使更多人获得学习的机会。
于是,教育技术学应运而生。它将为21世纪的教育提供新的思路,为改造旧的教育模式,满足人类的基本学习需要,提高教育质量找出一条新路。现在科学技术飞速发展,多种高科计,多公能的科学技术产品为现代教育技术的发展提供先进优良的教学设备。多媒体计算机和网络通讯技术的发展,为基于认知学习理论的教学设计带来了新的革命。处于信息时代的教师和学生,面临着一个全新的以多媒体计算机和网络通讯技术为主要的教学手段和认知工具的全新境界。这种教学环境为素质教育的实践提供了教学条件。在这种环境中,教师的角色发生了转变,教师的职责和应具备的能力结构也随之转变了。“各级各类的学校和教师要紧跟科学技术发展的步伐,努力掌握和应用现代教育技术,提高自身素质,适应现代教育的要求。”——教育部长陈至立如是说。为了顺应这种转变,信息时代的教师必须掌握以计算机为基础的教育技术,尤其是关于多媒体计算机和网络通讯方面的基本知识和技能