文档介绍：学科:小学英语年级:三年级学期: 下学期课题: My Family ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 说课稿 Unit 2 My Family (创作) 一、说教材《MyFamily 》是人教版三年级下册中的第二章第一课的内容。本节课的主要内容是学****家庭成员的名称。本节课即将学****的新句型承接了上节课所学的单词 father 、mother 、grandfather 、grandmother ,在本教材中起到了承前启后的重要作用。本节课是一个和学生的实际生活有着密切联系的课题,可以是学生更好地融入到生活情景。二、说学情三年级学生的思维在很大程度上还主要是依靠直观的、具体的内容,如果只是“填鸭式”地教给他们单词,会使课堂气氛沉闷,而且学生记忆效果也不好, 所以需要老师不断地适当地创新教法,更新理念。三、说教学目标依据《小学英语新课程标准》提出的教学目标,其中一个非常重要的目标就是要激发学生学****英语的兴趣,初步建立他们学****英语的自信心。教学目标主要分为知识目标,能力目标,情感目标。 1、知识目标: 听、说、认读单词: woman 、man 、father 、mother 和句型: Who ’sthat boy/girl/man/woman? She ’s/He ’s…并能在情景中运用 2、能力目标: 能通过询问知道一些人物是谁,能根据“myfamily ”展开对话,并尝试模仿情景自编对话。 3、情感目标: (1)通过向同学介绍自己的家庭成员,使学生更加爱自己的家。(2 )通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学****任务,增强学生之间的合作能力。四、说教学重、难点 1、教学重点: (1)词汇 father 、mother 、man 、woman 句型 Who ’sthat boy/girl/man/woman ?和 She/He is…(2)如何询问他人的家庭成员和介绍自己的家庭成员。 2、教学难点: (1)she 和he的意义区分及发音(2)单词 that 中“th”的发音五、说教、学法 1、教法: 有道是“教学有法,而无定法”。根据《小学英语新课程标准》所制定的目标,突出重点,突破难点,以及上述分析三年级学生的学情,我决定将制定以下教法。(1)情境教学法将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩,在单词和句型教学和练****中使用了家人的照片,为学生设置一个真实而有效的场景,更加有利于学生表达能力的提高。(2)游戏教学法激发学生学****英语的兴趣,使学生产生愉快的学****情绪。进而将枯燥的语言现象转化为学生乐于接受的、生动有趣的游戏形式。(3)鼓励法课上老师恰当的表扬学生,可以让学生渴望成功的心理得到满足,这也是激励学生积极投入英语学****的一个简单而有效的方法。 2、学法: 有道是“授人以鱼,不如授人以渔”。恰当的学法指导,有助于培养学生的学****能力。我把学法定为: (1)小组合作学****法小组合作学****有利于学生互相交流,共同完成学****任务,在合作中感受学****英语的乐趣及交流的意义,从而形成同步学****的环境。(2)模仿练****法通过对老师的演示进行模仿练****