文档介绍:小学六年级语文教学论文
导读:我根据大家的需要整理了一份关于《小学六年级语文教学论文》的内容,具体内容:语文老师可以从教学论文中学****到一些好的教学经验和方法,下面是我整理的,供大家参阅,希望对你有帮助!1从教多年,为了能给学生更好的课堂,将知识以更艺术的方式传播给他们,我...
语文老师可以从教学论文中学****到一些好的教学经验和方法,下面是我整理的,供大家参阅,希望对你有帮助!
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从教多年,为了能给学生更好的课堂,将知识以更艺术的方式传播给他们,我阅读了许多有关教育教学的书籍和名著。最近我拜读了《经典课堂>>一书,此书收录了窦桂梅、郭初阳、贾志敏等名师的经典教学实录,让我的确受益匪浅。拜读名著的同时,我常常在反思自己的语文教学:究竟给孩子们一个什么样的语文课堂? 课程改革对于学生的影响非常深远,课程改革虽是一个实验的过程,但它却关系着千千万万个孩子一生的命运! 教育家杜威先生说过:"给孩子读一个什么样的教育,就意味着给孩子一个什么样的生活!"我认为:教师在乎什么,学生就发展什么!教师给孩子什么样的课堂,孩子就拥有什么样的人生!如何给孩子一个经典的课堂呢?我有以下几点看法和体会:
(一)情感的课堂
,让学生在课堂中充满"***"。 在语文课中,如何体现语文学科的"人文性",其基点就在于"情感"。一个充满***的教师,才能调动学生的情感,让学生充满热情地学****教师应该展现给学生一个"充满***的我",陪伴孩子度过每一段"燃烧的岁月"! 让学生在充满***的课堂中学****和成长。如教授《渔歌子》一课,教室通过***的配乐朗读,让学生穿越时空隧道,与作者张志和同喜同乐,达到情感的共鸣。
2、教学活动中要注重置师生于课文、作者、情景之中,也就是"溶情"。 "登山则情满于山,观海则意溢于海",教学当中的"情"犹如教与学双边活动的"催化剂",有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。 有了它,才能在课堂中使学生充满情感,融情于课堂,融情于人生。在"情"中体验人生,学会成长。
(二)交流的课堂
以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去"交流"。为了避免这一点,我们在课堂教学中要还给学生一个"交流"的课堂,面对面的交流,心与心的对话,实现"文本对话"、"师生交流"和"生生交流"。 在交流中塑造经典课堂。自读课文的教学,全部采用当堂达标的教学模式,通过自主合作探究的方式获取知识。
( 三)开放的课堂
1、让孩子去"展示自己"。
我认为, "教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟"。 教师给孩子多大的舞台,他就能跳出多美的舞蹈。课堂是什么啊?课堂是***燃烧的动感地带,是他们求知、创造、展示自我、体验成功的平台。是学生健康成长的地方。学生的潜力是无限的,关键在于教师是否给了学生足够大的平台。在教学中应该给学生足够的空间去展示自己,以课堂为平台,让学生展示自己最"真"的情感,最"实"的体验,最"美"的心灵。
2、注重实践,多方面实践感悟语言。
叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。那么,利用好例子教给学生学****方法之后,接下来的应该是大量的实践,"实践出真知"。只有在实践中,学生的能力才能不断巩固、提高。基于这个思想,我经常搜集课外阅读材