文档介绍：春天的花草说课稿一、说教材春天来到了处处欢歌笑语、鸟语花香、春光一片, 景色非常美好, 孩子们十分感兴趣, 也非常需要了解和知道有关春天方面的知识。“爱美之心,人皆有之”的确,每个人都喜欢美的事物,幼儿也不例外。春天的花草是春天的一大亮点,正符合幼儿的审美要求,他们熟悉花草,又不缺乏对花的喜爱之情。他们认为花正是美的象征。“春天的花草”是以制作花为主线贯穿整个活动,是幼儿能接受和理解的,这是前提与基础。另外,幼儿对动手操作非常感兴趣,中班的幼儿小手肌肉已经发展的不错了, 对于绘画活动, 幼儿已经非常熟悉, 于是, 在本次活动中, 我又给幼儿提供了剪刀, 加深了本次活动的难度。在活动开展之前, 我让幼儿观察过春天的花草,从实施情况来看,幼儿对花草有一定的了解,所以,这也是选择以春天的花草。二、说活动目标、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。。(折剪、任意剪、成片撕贴) 三、说活动准备。 :剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔 ,春天的景色。 ,钢琴曲四、说教学的重点和难点重点: 用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。难点:用多种方式表现花,作品完整。五、说教法根据幼儿的学****情况,本次活动我运用了游戏法、提问法、演示法、操作法. 游戏法和操作法是幼儿喜欢的形式,他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来,既可以活动,又可以与同伴进行交流、合作。六、说学法孩子们课前先要进行观察春天的一些活动, 这样有利于丰富思想和回答问题。再让孩子们在观看课件, 欣赏美丽的春天景象, 丰富和加深对春天的认识, 有助于下一步的绘画创作。整个过程, 我遵循由渐入深的教学原则, 运用操作法和游戏法让孩子在不知不觉中感受美、发现美、创造美、体验美。七、说教学过程 ,激发幼儿兴趣。师;小朋友我们一起开车去看看春天的景色吧。问:你看到什么? ,激发幼儿的制作欲望。师:春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。(教师出示范画)漂亮吗? 小结:春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。花有很多种,形状也各不相同。