文档介绍：学****教育“法律法规”之心得体会学****教育“法律法规”之心得体会暑假伊始,我认真学****了有关学校的法律法规学****通过学****使我自己的法律意识有了明显提高,能够领悟到法律的深层次内涵, 有了质的飞跃。学****中我静下心来, 有的放矢地联系《新义务教育法》、《未成年人保护法》等与学校有着直接联系的相关法律法规, 觉得还有很多工作需要改进,需要提高,有必要作深层次的思考。法制社会要求全体公民知法懂法, 特别要会运用法律维护自身或集体的利益, 运用法律指导自己的言行。作为老师当然要深刻理解相应的教育法律法规, 诸如《中华人民共和国义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等母法, 以及教育部颁发的相关子法和一些条例。通过有关教育法律法规的学****使我对教师的权利和义务、教师的行为规范、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的内涵有了进一步的认识。通过学****我知道要想做一名合格的人民教师, 必须知道国家和人民对教师的要求是什么, 什么样的行为是合乎教师行为规范的, 哪些是违法的, 教育的目标是什么, 教师应该拥有的权利和义务是什么。我们作为人民教师, 在教育学生在学会知识的同时, 我们还要教会学生什么。我们不光要培养出知识能力优秀的人才, 我们还要对学生进行思想道德建设教育, 还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育。在教育的过程中, 一定要平等地对待每一个学生, 用真心去关爱他们, 发现学生的优点, 发展学生的长处, 使他们能感受到父母般的温暖, 享受到学****的快乐和满足, 过一种幸福的学****生活。决不能像以前那样, 单从学****出发去评价学生, 对学****成绩好的学生关爱备至, 对学****差的孩子漠不关心, 甚至冷嘲热讽, 谩骂打击。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长, 都能成为社会做所需的多层次人才,让学生享受公平的教育资源,而不是仅为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所,而不是淘汰人才的地方! 对孩子的教育一定要注意方式, 讲究方法。如果方法不当, 就可能起不到作用, 甚至收到相反的效果。尤其是不能歧视差生、体罚或变相体罚学生。歧视包括行动上的歧视和心灵上的歧视, 比如在教学实践中, 不批改差生的作业, 或者根据成绩和表现排座位等都属于行动上的歧视; 而对差生不管不问, 态度冷漠, 则是一种心灵上的歧视。体罚实际上也有两种, 一种是身体上的惩罚, 如罚站、抄多少遍书等; 还有一种是心灵上惩罚,也叫心罚,就比如语言上的讽刺和打击,对学生的冷漠等。研究发现, 心罚比体罚对学生的伤害更大, 往往会摧毁它们的意志力, 使他们对自己丧失信心、失去斗志, 丢掉了拼搏进取的勇气,这是非常可怕的! 通过教育法规的学****使我深感自己做得