文档介绍：高三语文复****专题
辨析病句
辨析并修改病句,是每年必考的一个考点,而且这一考
点在通常情况下得分率在语言基础题中往往是比较低的,这
应当多引起我们的重视
病句的类型
《考试说明》规定的病句类型为以下六项:语序不当、搭配不当、成
分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。这六种类型的病句,作
分析和归纳,可分为以下三种
语意性病句
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白,通常称为“有歧意
主要指“表意不明”,有时语序不当也会表意不确定、不明白。表意不明,
与汉语词语的多义性有关。如“学****文件”,在没有具体语境的条件下
它可以认为是一个动宾短语,也可以看作偏正短语。两者的意思就很不相
同。语序不当,如“考试才进行了30分钟,就有人陆续交卷了”,这一句
中,“有人陆续交卷”是什么意思?是“有
会儿交一张试卷的意思
这显然是不合情理的,因为它语序不当。应该说成“就陆续有人交卷了”
安微省泾县中学杨立新
语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当
等。这类病句之所以被认为是病句,主要是不符合一般的语法规则,不符
合汉民族语言的表达****惯。
(1)搭配不当。它包括主语和谓语搭配不当,动词谓语与其宾语搭
配不当,修饰语与中心语搭配不当等。
例1
某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺
新材料的研制开发
②今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放
弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
本例前一句有搭配不当的语病。“新产品”是可以与“研制开发”搭
配的;而“新技术”却不能“研制”,只能用
研
新工艺”也只
能用“研究”,而不能用“研制”。句句也有搭配不当的毛病。“3000多
名消防官兵”“放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上”是正确的;而
“21辆消防车”“放弃休假.”便是主语与谓语搭配不当。
安徽省泾县中学杨立新
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(2)成分残缺或赘余
成分残缺是指该有的成分却没有出现,这是指缺主谓、谓语和宾语这些
骨干成分,而不包括修饰成分;赘余,即冗余、多余,通常表现重复累赘
例2:
①这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予优
质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区
②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县
举办了三期饲养员技术训练班
③不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正解决,其根本原因是党风
不正在作祟。
本例句①的主语是“工厂”,它能不能作“三次被授予优质产品称号”这
分句的主语呢?显然不能,这里缺少主语“产品”。从全句说,是犯了偷换主语
的毛病。句②“全面推广”什么呢?“推广喂猪”这是说不通的,句中缺少了动
词“推广”的宾语,应补上“(的)”经验“(的)做法”之类,以作为“推广”
的宾语。句③犯了成分赘余的毛病,应该删去“在作祟”这三个字。
安微省泾县中学杨立新
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(3)结构混乱
结构混乱也称为句子杂糅,即把不同的句式、不同的表述方
式糅合在一个句子中,造成了结构混乱。
例3
①这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15
所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学****br/>②《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的
自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
这两句都有结构混乱的毛病。句①的主语是“学员”,可以说“学员
还有.…教师、学生和科技工作者”;也可以换一个说法,即
,来自.…也参加了学****而句①把这两种句式
杂糅在一起使用,势必造成了结构的混乱。句②也犯了杂糅的毛病。我们
可以说“深受…….欢迎”,也可以说“深
所欢迎”,而句②把这两
种表示被动的格式掺杂糅合在一起,造成了结构上的混乱
安微省泾县中学杨立新
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不合逻辑”就是指逻辑性病句。通俗说来,所谓逻辑性病
句就是不符合事理。主要有概念使用不当、判断不当、推理不当
等情况。
我们知道,概念(词语)之间的关系是多种多样的,有并列
关系、交叉关系、种属关系等,只有并列关系的概念可以并列使
用,交叉关系、种属关系的词语都不能并列使用,否则不合逻辑
如:“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表
率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。”
本句在概念使用上有多处不合逻辑,“杂志”就是“刊”,因此
报刊”和“杂志”不能并列,应改为“报纸、杂志”或“报纸、
刊物”;再则“报刊、杂志”本身也是“出版物”,它们之间不
能并列,应在“出