文档介绍：考点简说
高考语文科《考试说明》对诗歌鉴赏的要求:
①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。
②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。
诗歌鉴赏知识积暴
积累古典诗词的基本知识。
积累读诗的一般方法。
积累古典诗词的基本知识
不仅要掌握现实主义和浪瘦
主义这两大文学源头及其特京
点,还要按照历史的顺序理
清诗歌发展脉络;既要对各
个时期的诗歌总体风格有所
物。司了解,还要对各个时期的
(特别是唐宋时期)各个流
派的代表人物有比较深刻
认识。
①北朝诗多写征战尚武。②南朝诗多
写男女相思。③唐诗题材丰富多彩
有希望建立军功的、反映边塞生活的、
描绘山水田园的,也有献诗以求引荐
的、离别思乡的,到唐末宦官专权,
藩镇割据,战乱频繁,生灵涂炭,文
人悯之,于是悯农诗又兴起。总之,
唐代是我国古代诗歌创作的颠峰时期。
④北宋诗重义理。⑤南宋诗重抒爱国
情,南宋偏安江南,中原沦于敌手,
这一时期的忧国爱国题材就成为当时
诗词中的时代强音。⊙南宋末年以及A
明朝末年的汉族爱国诗人面对异族入
主中原,纷纷表现出时危显臣节的气
势。因此诗歌之中多重忠义。
2、掌握诗歌类别及其特点
惠运方来酸律词
格诗
题材分类
叙事诗式
送别诗
抒情诗分
诗曲
怀古诗
哲理诗类自由体诗
边塞诗
思乡诗
诗的
闰怨诗
分类时代体借景抒情诗
间诗诗咏物言,诗
创作分类分
文人诗素觊近
田园诗
代咻
山水诗
民间诗
诗诗
政治诗
①送别诗是古诗词中的一个大类。它一般
是按照时间、地点来描写景物,表达离愁
别绪,从而体现作者的思想感情。
②怀古诗的主题不外乎有两大类,类是
通过昔盛今衰,来借古讽今;一类是通过
入、w赞扬古人建功立业的事迹,表达自已渴望不恐
建立功业的心情,同时,委婉的对现实进
行批评。
③边塞诗大都以描写战争为主题,表现战
士们奋勇杀敌,或者揭露战争的残酷性,
非正义性。
④思乡诗往往和战争联系在一起,反映征
人厌倦战争,渴望安宁的平静生活。
⑤咏物言志诗是通过对物的独特观察和描写,
来表达自己的精神、品格和理想。
⑥借景抒情诗通过描写景物,抒发自己的忧愁
哀思或远大理想以及对人生独特的体验和认识。
⑦闺怨诗一类是妇女对丈夫的思念,对家乡
亲人的思念。一类是对易逝青春的哀怨,对
自由自在幸福生活的向往
⑧谈禅说理诗,诗人把自己类似禅宗的顿悟
或事理的体察诉之于笔下,这类诗歌往往具
有似不食人间烟火的空灵之境。
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3、熟悉古典诗词鉴赏常用的格式和术语
(1)概括评价诗歌内容的常用表述方式:
“这首诗是一首什么样的诗+采用(某种
表达方式、修辞方式、表现方法)十写出
了(某个意象的某种)特点十表现了(突
出了)某种思想、感情+起到了某种作
4用
(2赏析表达方式的常用格式:这首诗
使用了什么表达方式十怎样叙(描写、抒
情、议论)十叙(描写、抒情、议论)什
么十这种表达方式的作用。
(3)赏析表现手法的常用格式:这
首诗使用了什么表现手法,其表
达作用是(句意+文意+主旨情
感)。
(4)赏析思想感情的常用格式:通
过什么内容十表现了什么主旨+
抒发了什么感情(寄托了什么情
怀、祖露了什么心迹、表达了什
么的追求)
积累读诗的般方法
①借助题目、作者、注释、背景。
②借助诗歌的分类,从内容方面
入手,抓住特点,仔细分析。
③借助身临其境的方法,从作者
的角度思考问题,注意作者的
“逻辑思维”
④借助诗歌鉴赏试题,分析鉴赏
设题角度,直奔鉴赏中心话题。