文档介绍：第八课走自立自强之路
自己的事情自己做　
教学内容分析:
“自己的事情自己做”是第四单元第八课的第一项目内容，目的是让学生认识自立品质的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自立的生活态度;培养自立精神，勇于面对学习、生活中的困难.
本项目分两个层次内容：一是少年需自立，主要是讲解自立的重要作用；二是告别依赖，走向自立,主要是讲解如何走向自立。前一层次是教学的重点,因为只有认识到自立的重要性，才能自觉走自立之路；后一层次是教学的难点，因为初一学生年龄较小,又大多是独生子，依赖性较强，要在学习生活中真正克服依赖心理，走向自立难度较大。道理好明白，但做起来较难。
学情分析：
进入中学以后,学生遇到的最大的不适应,就是在自立能力上。由于小学的教育、教学方式和中学的不同，学生的学习方式、生活方式和自我管理方式等都发生了变化，这就给学生的自立能力提出了较高的要求，及时对学生进行自立教育非常重要。
教学目标：
［知识目标］认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理;学会走上自立之路。
［能力目标］提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做，自己的事情自己来安排；面对遇到的困难，学着靠自己的力量去解决，逐步培养独立克服困难的能力.
［情感、态度、价值观目标］养成自立的生活态度,体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义,培养自立自强的精神；以自立自强的态度对待生活中的困难,克服依赖心理，努力把自己培养成为强者.

教学重点：依赖性的危害.
教学难点：自立能力的培养.
教学方法与策略: 活动体验，小组讨论,教师讲解相结合.
教学准备：制作幻灯片。
教学过程：
环节一:情境导入，自主感悟
多媒体:
尼克的经历告诉我们一个什么样的道理？
学生思考后回答:必须站起来,自己去做,只有自立才能开创自己的事业，获得成功.
教师总结：人生像一顿自助餐，不能一味地等别人。多媒体投放课题：自立的事情自己做
环节二：师生互动，合作探究
活动一：说一说,你自己能做的事情有哪些?
1、自己洗衣服。2、自己做作业,从不用父母督促、陪伴。３、自己上学。4、自己去购买生活必需品和学习用品。5、在家打扫卫生、饭后洗碗。６、父母生病,能照顾他们 .7、父母工作忙或外出，能照顾好自己。８、在班内，能做好自己负责的事情。(尽量多的列举出来，生活、学习等方面都包括.)
小结：自己的事情自己做就是自立。那自立意味着什么呢？
要自主的处理学习、生活中遇到的难题;要独立的安排自己的生活；要靠自己的双手去开创自己的事业。创造多彩的生活。
活动二:读一读.(见教材87页）
小军的的做法和体验给了你什么启示?引导学生讨论,然后全班交流。在学生讨论交流的过程中，教师进行巡视，了解各组讨论情况，对学生认识水平和个别观点做到心中有数。几分钟后各组推选代表发表本组意见。教师要及时给予归纳、引导和点拨。
青少年为什么要自立呢？
(1）自立才能走向自强.
（2）是我们锻炼和提高生活能力的过程
（3）是我们不断提高心理和道德品德的过程
(设计意图：鼓励学生主动思考，并及时引导，突出学生的主题地位。师生互动，突破难点。）
活动三:实话实说
张华考上大学，父母把他送到大学，帮他登记报到,买好饭菜票，在宿舍帮他挂好蚊帐，铺好被子，整理好一