文档介绍：学前儿童保育学》练****题
第一章幼儿园保育工作简介
练****题
一、名词解释保育、保育员、保教结合
二、简答题
幼儿园保育工作的特点是什么
幼儿园保育员的主要职责是什么
练****题答案
一、名词解释
保育
保育是***（家长或保教人员）为 0—5 岁儿童提供生存与发展的环境和物质条件，并给予
精心照顾，以帮助幼小儿童获得良好的发育，逐渐增进其独立生活能力。
保育员
养育
保育员是指在托幼园所、社会福利机构及其他保育机构中，辅助教师负责婴幼儿保健、和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
3. 保教结合
保教结合是一个整体概念， “保”和“教”是幼儿园教育整体的不同方面，其中“保”就是保护和促进幼儿的健康， “教”即幼儿园的教育教学，两者之间相互结合，互相渗透，共同对幼儿产生影响。
二、简答题
幼儿园保育工作的特点是什么
（1）注重年龄特点和个体差异。
（2）注重物质环境和精神环境创设。
（3）与幼儿一日生活的各个环节相融合。
（4）与教育工作相渗透。
（5）幼儿园与家庭合作实施保育。
幼儿园保育员的主要职责是什么
负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生和消毒工作；
在教师指导下，科学照料和管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动;
在卫生保健人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;
妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。
第二章保育员常规工作
练****题
一、填空题
盛放开水的壶要立即或放到幼儿的地方，不能直接给幼儿饮用
开水。
教师在晨间擦拭工作中，应关注刚入园的幼儿，与幼儿进行及提示幼儿主动
洗手漱口。
在盥洗过程中，培养幼儿盥洗的和的良好****惯。
4•在就餐环节中着重培养幼儿良好的，保证就餐环节的规范有序，这对于促进
幼儿的生长发育、培养其生活能力有重要的作用。
5•要求根据幼儿年龄按照带量食谱进行首次分餐，随后可根据幼儿进行餐量调
整。
对年龄较小的幼儿喂饭时要，面对幼儿，待其口腔内的食物完全咽下后再喂，
以免引起呛咳甚至。
关注并指导幼儿自主倒奶或饮水，培养幼儿的好****惯。
幼儿喝奶或喝水时，提示幼儿拿水杯，一手握杯把，一手握。
夏季幼儿户外活动时可以带，自由饮水，水壶每天清洗。
关注幼儿如厕的和具体情况，通过提示幼儿如厕逐渐培养幼儿的
能力。
教育并提示幼儿便后冲厕所，并用和洗手。
日托幼儿要求一日组织户外活动时间不少于，全托幼儿不少于。
户外活动中，指导幼儿正确使用大型玩具；幼儿玩大型玩具时，要在大型玩具旁
给予，确保幼儿。
注意对、幼儿活动的指导，保证其有氧活动每次持续时间 15分钟
以上。
指导幼儿保持正确的 ,以为好，不蒙头睡觉，不叭着睡。
负责看午睡的教师不能，要巡回幼儿的睡眠状况。
细心观察幼儿的睡眠状态，的幼儿往往表现出异常，如发热、疼痛等，
发现问题要及时与联系，尽快解决。
对未入睡幼儿的要引起注意，口内不能含东西，手里不能拿过小的玩具或物品，
避免将其塞入或吞食，引起窒息。
引导、帮助幼儿做好个人清洁、，幼儿带好回家的物品。
可以协助教师在离园前和幼儿进行谈话，以一日或一周生活进行。
二、案例分析题
案例盥洗室里的故事
有一阵子，我发现班上不少孩子总喜欢往盥洗室跑，孩子的异常举动引起了我的注意。我悄
悄地跟了进去，看到的是六个水笼头齐刷刷地被开到了最大，瞳瞳兴奋地拉着我的衣角说：
“老师，你看！好大的瀑布啊！这是我们做成的。”看到此情景，作为老师你认为应该如何
去教育呢
案例盛饭也有秘密
小王老师最近很头痛，她刚解决了孩子入园哭闹的问题，又遇到午餐管理的难题。尽管每次
午餐，小王老师时刻关注、不断提醒孩子不要剩饭，可是每次餐桌上总会剩下一堆的饭菜。
不知道隔壁的大刘老师班上有没有这种情况呢
大刘老师分好饭菜，孩子们也陆陆续续地上桌吃起饭来。大刘老师一会儿夸这个小朋友吃得
棒，一会儿又说那个小朋友有进步，听着大刘老师的表扬，孩子们吃得更起劲了。对几个吃
得特别快的孩子，大刘老师提醒他们吃慢点儿，要细嚼慢咽。对于吃得特别慢的孩子，大刘
老师走过去，一个一个地鼓励他们。
“萌萌今天吃了两根小青菜，比上次多吃了一根，萌萌进步真大。”听了大刘老师的话，萌
萌开心地说：“刘老师，我还能再吃一根。”
“小宇，今天的肉圆特别好吃，你看晨晨吃得多香，一整个都吃完了，你要不要也吃一口”
分到半个肉圆的小宇看同伴们吃得正香，终于也咬了一口肉圆。大刘老师又帮小宇把肉圆分
成几小块，鼓励他一口口都吃完了。
你认