文档介绍：《警察与赞美诗》课堂教学教案
课题
《警察与赞美诗》
班级
授课形式
授课时数
专业
授课时间
教案总数
周次
集体备课
是口 否口
主备人
教学
目标
1分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏 欧？亨利手法”的艺术特色。
2、 品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系。
3、 了解美国社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识其社会道德、法律 是非混淆、善恶
教学 重点
。
2•欣赏小说幽默风趣的风格，体味 含泪的微笑”的艺术风格。
教学 难点
2.
理解环境描写的作用
教法 学法
面授
教学 准备
黑板
多媒体
教学过程实施
诱导 探究
创设情境点明任务
活动内容
师生活动 设计
二次备课
一、课文导入
有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧 开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他 送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么 也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深 刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的 贫富差距，对于有钱的人来说，那里是淘金的天 堂，而对于穷人而言，那里则是人间的地狱。
二、走近作者——欧 •亨利
欧 亨利(O. Henry, 1862-1910 ),原名威 廉 西德尼 波特(William Sydney Porter ),是 美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为 曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。 他出身于美国南部的北卡罗来纳州格林斯波罗 镇一个乡镇医师家庭，从小受教育少，一生经历 曲折而丰富，是个多产的小说家。
他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛 人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出 纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金， 为避免审讯，离家流亡中美的洪都拉斯。后因回 家探视病危的妻子被捕入狱，并在监狱医务室任 药剂师。他在银行工作时，曾有过写作的经历， 担任监狱医务室的药剂师后开始认真写作。1901 年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。
欧•亨利善于描写美国社会尤其是纽约百 姓的生活。他的作品构思新颖，语言诙谐，故事 的结局总使人感到“在情理之中，又在意料之 外”；又因描写了众多的人物，富于生活情趣， 被誉为“美国生活的幽默百科全书”。 代表作有 小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之 路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察 与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《麦琪的 礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声 誉
鼓励 探究
独立探索合作探讨
活动内容
师生活动 设计
二次备课
一、初读课文，整体感知。
分析小说的情节结构
小说的三大要素是人物，环境和情节。我们 很喜欢看小说主要是被其中的曲折的情节所吸 弓1。小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结 局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各 是什么？请同学阅读小说，来分一下。 明确：学生议论、思考并回答：
1故事开端（第1-5自然段：苏比躺在麦迪生广 场他那条长凳上 自有一位识相的推事来料
理）,苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被 捕入狱。
2、 发展（第6-38自然段：苏比离开长凳一一而我 们偏偏认为他是个永远不会犯错