文档介绍：哲学第三课教案第三课坚持矛盾分析的方法第一课时【总第 21 课时】课题:矛盾就是对立统一目的:识记矛盾的含义;理解对立、统一重点:矛盾双方依据一定的条件相互转化难点:对立的含义教程: 【复旧】联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征,矛盾的观点是唯物辩证法的核心和实质,是唯物辩证法最根本的观点。矛盾是联系的根本内容,( 联系是矛盾双方的联系) 是发展的动力, 内部矛盾是事物发展的源泉。矛盾成引构起联系发展引起联系是唯物辩证法的起点。【导新】《老子论强弱》的故事: 孔子带弟子到老子那里去请教, 孔子见了老子恭敬地站在一旁。老子那时很老了, 正在闭目养神, 抬了一下眼皮看了看, 孔子忙说: 弟子孔丘特来请教。“过了很久,老子张开嘴问:“你看我的牙齿怎样了? ”孔子说:“全掉了。”老子又问:“我的舌头怎样了? ”孔子回答:“还好。”然后老子闭上眼睛, 修身养性。孔子带弟子告退出来, 吩咐弟子驾车回家。弟子奇怪,问:“老师不是来求教的吗?怎么没问就回去呢? ”孔子说: “老子告诉我,牙齿既是刚强的,又是软弱的;舌头是软弱的,又是刚强的。刚强的牙齿敌不过软弱的舌头。”同学们,老子告诉孔子一个辩证法道理。矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系。强和弱性质相反,是对立的;同时牙齿的强和舌头的弱在一定条件下相互依存,处于一个统一体中;在一定条件下相互转化。哲学上把对立统一的关系叫矛盾。【导学检测】考点: 矛盾就是对立统一阅读教材第一至第二段回答:什么是矛盾? 1 、事物自身包含的既对立又①的关系叫做矛盾。简言之, 矛盾就是对立统一。阅读教材第三至第十一段回答:什么是对立、统一?哲学上的斗争与一切具体的矛盾斗争的关系是什么 2 、矛盾双方的“对立”与“统一”(1) 矛盾双方的“对立”。第一,“对立”又称“斗争性”, 是指矛盾双方相互②、相互分离的属性、趋势。第二, 矛盾双方的“对立”是绝对的、③条件的。(2) 矛盾双方的“统一”。第一,“统一”有两种情形, 即矛盾双方, 在一定条件下相互并依据一定条件各向自⑤的方向转化。第二, 矛盾双方的“统一”是相对的、⑥条件的阅读教材第十二至第十五段回答:理解矛盾的含义,还必须注意什么 3 、正确理解和把握矛盾的含义, 应注意以下两点: (1) 矛盾双方的对立和统一, 始终是不可分割的。没有对立就没有统一, 没有统一也无所谓对立, 元论离开对立或者离开统一, 都不能成其为⑦。(2) 矛盾双方对立统一的关系, 既指事物⑧存在的这种关系, 也指事物⑨存在的这种关系[ 分析归纳] 一、矛盾就是对立统一 1 .矛盾是事物自身所包含的既对立又统一的关系。理解: ⑴矛盾的基本属性:对立与统一①所谓“对立”,是指矛盾双方相互排斥、相互分离的属性、趋势,又叫“斗争性”。——是无条件的,绝对的,永恒的例1 :商品:使用价值——价值在新陈代谢中:同化作用——异化作用学校:教——学嘴:软弱——刚强资本主义社会:资产阶级——无产阶级问:哲学上讲的斗争与日常生活中斗争是何关系?(共性——个性) ②所谓“统一”,是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性、趋势,又叫“同一性”。它有如下两种情形: 相互依存在一定条件下同一性是有条件的,相对的, 暂时的相互转化例2: 矛盾双方相互依存:首先分析上述事例。①蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。不见高山,不显平川②在纯粹的光明