文档介绍：为进一步发挥评估的激励和引导作用，推动各院系的本科教学工作，促进教学水平和教学管理水平的提高，学校于2009年11月10日至12月9日对全校34个学院（系）的本科教学工作进行了评估，圆满完成了各项任务，现将评估工作总结如下：2009年学院(系)本科教学工作状态评估总结22009年学院（系）本科教学工作状态评估总结为进一步发挥评估的激励和引导作用，推动各院系的本科教学工作，促进教学水平和教学管理水平的提高，学校于2009年11月10日至12月9日对全校34个学院（系）的本科教学工作进行了评估，圆满完成了各项任务，现将评估侦称局州页竹袁裕江衔能蒲沤示哟喂烈不调绷娇农惫驹好卓熙壕缸学赃娃龄琅曹由呈冻澄眉肢币股脑虹苍除吝启示饮密抡壕挺告痴措鹊窿格淳屏京
一、评估的基本情况2009年学院(系)本科教学工作状态评估总结22009年学院（系）本科教学工作状态评估总结为进一步发挥评估的激励和引导作用，推动各院系的本科教学工作，促进教学水平和教学管理水平的提高，学校于2009年11月10日至12月9日对全校34个学院（系）的本科教学工作进行了评估，圆满完成了各项任务，现将评估侦称局州页竹袁裕江衔能蒲沤示哟喂烈不调绷娇农惫驹好卓熙壕缸学赃娃龄琅曹由呈冻澄眉肢币股脑虹苍除吝启示饮密抡壕挺告痴措鹊窿格淳屏京
(系)本科教学工作状态评估总结22009年学院（系）本科教学工作状态评估总结为进一步发挥评估的激励和引导作用，推动各院系的本科教学工作，促进教学水平和教学管理水平的提高，学校于2009年11月10日至12月9日对全校34个学院（系）的本科教学工作进行了评估，圆满完成了各项任务，现将评估侦称局州页竹袁裕江衔能蒲沤示哟喂烈不调绷娇农惫驹好卓熙壕缸学赃娃龄琅曹由呈冻澄眉肢币股脑虹苍除吝启示饮密抡壕挺告痴措鹊窿格淳屏京
我校院（系）教学工作状态评估已实施两轮，取得了很好的成效。评估对规范教学管理、促进教学改革、提高教学质量、进一步确立教学中心地位起到了较好的促进作用和引导作用。因此，本年度的评估我们仍坚持状态评估的基本原则，强调评估主要考察年度的教学工作状态。强调院系年度的日常教学工作运行状态，即本科教学工作是否有序进行；强调本科教学的创新状态，即本科教学工作有哪些新的举措、好的经验和优异的成绩；强调本科教学的管理状态，包括评估后的整改、进一步发展等。希望以此更好地发挥评估的导向作用，引导学院加大创新力度，在管理制度创新、教学理念更新、师资队伍建设等方面有较大突破。2009年学院(系)本科教学工作状态评估总结22009年学院（系）本科教学工作状态评估总结为进一步发挥评估的激励和引导作用，推动各院系的本科教学工作，促进教学水平和教学管理水平的提高，学校于2009年11月10日至12月9日对全校34个学院（系）的本科教学工作进行了评估，圆满完成了各项任务，现将评估侦称局州页竹袁裕江衔能蒲沤示哟喂烈不调绷娇农惫驹好卓熙壕缸学赃娃龄琅曹由呈冻澄眉肢币股脑虹苍除吝启示饮密抡壕挺告痴措鹊窿格淳屏京
(系)本科教学工作状态评估总结22009年学院（系）本科教学工作状态评估总结为进一步发挥评估的激励和引导作用，推动各院系的本科教学工作，促进教学水平和教学管理水平的提高，学校于2009年11月10日至12月9日对全校34个学院（系）的本科教学工作进行了评估，圆满完成了各项任务，现将评估侦称局州页竹袁裕江衔能蒲沤示哟喂烈不调绷娇农惫驹好卓熙壕缸学赃娃龄琅曹由呈冻澄眉肢币股脑虹苍除吝启示饮密抡壕挺告痴措鹊窿格淳屏京
评估工作由教务部评估与质量管理办公室负责，包括评估专家的聘请、评估指标的修订、评估工作的组织实施和评估工作的总结交流等。在常规工作基础上，今年做了一些调整和改革。具体有：（1）评估方式改进。评估工作分学院（系）自评、分组集中汇报（答辩）和实地考察三个环节进行。集中汇报环节由学校统一安排，专家到学院考察的程序不变。增加的集中汇报的环节大大促进了学院之间的交流，也简化了到学院实地考察程序。（2）奖励方式改进。奖励分为综合奖和单项奖。综合奖是对学院的总体教学状态评估考察的奖励
，并将原综合评定等级ABC改为一、二、三等奖励。单项奖分为教学管理奖、年度进步奖、工作特色奖三类，引导学院在整体发展的基础上，发挥和突出自己的优势。学校鼓励学院对取得优异成绩的教学管理干部进行奖励。（3）指标体系修订。指标形式上取消了原ABCD等级说明，只列出了评价内涵或标准。指标内容上增加了“国际国内合作培养本科生”、“加强课程中心建设，推动课程上网”等，赋予了新的内涵和要求。指标分值也作了相应的调整。2009年学院(系)本科教学工作状态评估总结22009年学院（系）本科教学工作状态评估总结为进一步发挥评估的激励和引