文档介绍：
一、活动目的
(1)通过活动实践,引导学生讨论卡通故事和卡通人物,使学生从多角度、多方面去认识卡通形象,培养学生想象力和分析问题能力。
(2)通过制作卡通形象过程,提高设计和动手制作能力。
(3)通过编演卡通故事,开阔学生思维,激发他们各方面才智,获得设汁创作的体验。
二、活动准备
(1)布置搜集有关卡通的资料,课前使学生做好充分的思想准备。
(2)剪刀、铅笔、彩笔、胶棒、白纸、硬纸板、橡皮泥等物品。
(3)以小组活动为主,分组的形式和方法可以自定,以2~4人为主。
三、教学重点:设计卡通形象。
四、教学难点:利用自己设计的卡通形象编故事表演。
五、创新要点:对自己创作的卡通故事进行完善。
六、教学步骤:
导入:
动画片一直都是同学们深爱的,这节课就请你向大家介绍一下这些可爱的动画片。
1、教师活动
动画片的内容很丰富,下面我们以小组为单位,把它们归类后介绍给大家,好吗?
学生活动:在小组内交流资料,归纳整理后填表
种类
动画名称
 
 
 
 
 
 
教师巡视制导:注意归类的角度,交流汇报的情况,进行相应的点拨
2、汇报、交流,师生进行评价
教师活动:要求:认真倾听,做有效补充
学生活动:汇报动画片所表现出的不同主题(文字、光盘、图片等)
例如:《奥特曼》、《弹珠警察》、《数码宝贝》——保护地球为正义而战
《成语故事》——明道理《鼹鼠的故事》——懂知识
师生活动:鼓励性语言进行评价
这组同学在汇报过程中运用了实物(玩具)和光盘,给我们以更为直
观的感受,真好!这组同学能注意倾听,并进行有效补充,希望大家能向他们学习。(在交流汇报中使学生了解到动画的主题鲜明、歌颂的是正义与和平,看动画片可以使学生们明道理、懂知识。)
(二)、动画片的内容是丰富的,它的表现形式也是多样的。下面我们来看看《葫芦兄弟》(图片)这个动画片是用剪纸制成的。你还知道哪