文档介绍：教育措施要点
各科教学一齐抓，低、中、高年级一齐抓，好、中、差学生一齐抓。
开齐、上足、教好
教导处——年级组——备课纟R——教师
课前、课屮、课后
预习——上课——复习——作业
学、议、导、练、结五步教学法
教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤; 有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。
听课、开课、说课
“ 一表”（课堂教学评价表）、“两稿”（教案稿、说课案）、“ 一簿”（听课簿）
布置、检查、落实、总结
人人有责任，人人有事干，人人有材料
即抓T生，促环境转变；抓纪律，促秩序转变；抓仪表端庄，促精神状态转变；抓徳冇活动, 促班风、学风转变。
“五心教育”：即忠心献给祖•国，信心留给H己，孝心献给父母，关心 献给他人，爱心献 给社会。
“六徳育人”：即礼、义、诚、信、廉、耻。
15、 高一年级：以养成教育为主，着重培养学生的行为规范。
高二年级：以情感教冇为主，着重培养学生健康丰富的情感和一定的艺术素养。
高三年级：以理想教育为主,着重培养学生的责任感、H信心、奋斗精神、实现职业理想和 人生价值追求。
16、 抓班级管理，抓科任教师的管理，抓教育教学质最
17、 全员育人、全程育人、全面负责
18、 以建为主、以评促建、标木兼治、纠建并举
19、 自评为主，内外结合,面向社会,群众参与
20、 反思教冇理念、教育思想、教育行为、教冇目标；反思教冇内容、教学方法、教育方式; 反思自身思想、自身行为、自身素质；反思教育观、教师观、学生观、人才观。
21、 行为自律、活动自主、管理自治、精神自强。
22、 由校长室聘任屮层干部、教导处聘任年级组长、年级组长聘任班主任、班主任聘任授课 教师的四级聘任制度。
23、 备课要明、上课要清、作业要精、辅导要勤、评价要慎、反思要深
24、 加强“五定”集体备课，即定人员、定时间、定地点、定内容、定标准。
25、 以“服务意识”和“奉献精神”为核心内容，以“三个魅力”（人格魅力、学识魅力、 工作魅力）为努力方向，广泛开展“走进学生家庭，走进学生心灵”活动。
26、 教师由“传授型”转为“引导型”，由“单一行”转为“全能型”，由“拷贝型”转为“创 造型”，由“经验型”转为“科研型”。
27、 学校立足于“实践性、主体性、本土性、文化性”，积极开展校本教研
28、 实施“确定一个理念、围绕一个核心、构建一个平台、打造一个品牌”的徳冇工程
29、 构建出“让学生管理学生，让学生影响学生”的自主管理模式
30、 学校提出的“校风”即校训是：文明、诚实、勤学、守纪;“教风”即教师的座佑铭是: 师徳高、师志坚、师心慈、师仪端、师学勤、师纪严；“学风”是：严谨、务实、创新、励
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31、 做到“六讲”、“六高”、“四不”，即讲政治，讲正气，讲学习，讲原则，讲奉献,
讲团结；姿态高、风格高、学识高，思想境界高，工作水平高，服务热情高；不信谣传谣, 不消极工作，不参与有损学校形象的事，不把白己与一般群众相混淆。
32、 课组做到“三定”（定内容，定屮心发言人，定时间）
33、 “五统一”（统一进度，统一目标要求，统一重难点，统一练习题，统一单元测试）,
34、 “七备”（备目标，备学生，备教具，