文档介绍：初中地理论文：浅谈新课标下地理学****兴趣的激发
浅谈新课标下地理学****兴趣的激发提耍：地理科学在城市规划、工农业布局、第三产业开发等方面都有着及其重耍作用，但为了追求中考获取高分，学生偏科现象十分严重。同时，由于地理科许多内容须熟记硬背，学生感到枯燥无味，学生学****兴趣不大，出现怠学厌学的现象，这给地理教学带来了不少困难。所以，笔者认为，激发学生的学****兴趣，是目前地理教学耍解决的重要问题。
关键词：地理教学；学****兴趣；激发
引言：爱因斯坦曾说过〃兴趣是最好的老师，真正有价值的东西，并非仅仅从责任感产生，而是从对客观事物的爱与热忱中产生的〃。我国古代著名的教育学家、思想家孔子也曾说过：〃知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。〃只有〃好之〃、〃乐之〃才能有高涨的学****热情和强烈的求知欲望，才能以学为乐。可见，学生的学****兴趣直接关系到教学效果的好坏。激发屮学生地理学****兴趣我认为应该做好以下几点。
(-)展现地理教师个人魅力
有时候，学生愿意花更多时间、精力在某一课程上，并不是因为该课程很重要或很有趣等原因，而是因为他(她)喜欢该科任教师。因此地理教师要勤于〃修炼〃〃内功外功〃，提升个人魅力。例如，运用高超、精湛的教学技术：幽默风趣、极富感染力、号召力的口才；〃龙飞凤舞〃〃赏心悦目〃的板书；形象逼真、生动活泼的板图等。如果你能在几分钟内在黑板上画出一幅形象逼真的中国地图，学生肯定对你佩服得五体投地。又如积极参加比赛而得奖，让学生觉得你很厉害。还可以从以下几个方面着手。
地理教师以高尚的师德形象，严谨的治学态度，高昂的精神状态，以身作则的表率作用感染学生。在教育教学工作中，热爱自己的专业，有刻苦钻研，精益求精的精神。真正关心学生的成长，关心学生的前途，从学生的需要出发，学生会积极配合教师的教学活动，教学相长, 真正发挥学生在教学中的主体地位。
塑造地理教师〃博学多才〃的形象。地理教师由于专业的影响，知识而很广，往往给学生博学的印象。地理教师应努力更上一层楼，让学生觉得你〃无所不知〃。此外，地理教师备课量大，但要批改的作业较少, 课余时间较多。地理教师应充分利用这个优势，〃修炼〃更多技艺，如球类运动、歌舞、绘画、书法、魔术、电脑编程等，不仅可以丰富业余生活，愉悦身心，而且让学生觉得你多才多艺，敬仰、崇拜油然而生。
〃醉翁之意不在酒〃，关注学生学****以外的问题。教师如果仅关心学生的学****很容易让学生厌烦。因此，地理教师要炼就i双〃火眼金睛〃
（敏锐的观察力应是地理教师的强项），用心灵去关注学生的情感世界、兴趣爱好、身体健康、课余生活、经历体验、家庭等，让学生感受到〃随风潜入夜，润物细无声〃的关怀。学生自然就会感激你、喜欢你，从而〃爱屋及乌〃而喜欢地理课程。
（二）创造宽松的学****环境，建立良好的师生关系
营造一个民主的宽松的课堂氛围的前提是以素质教育为最终的目标，建立一种师生互相尊重，互相信任的融洽的师生关系。教师要始终把发挥学生主体作用作为教学设计和教学过程的核心。了解学生的兴趣，承认学生的个别差异，因材施教,弹性要求，减轻学生的学****压力。鼓励提问，鼓励创新。例如，在中国河流这一章节吋，长江和黄河的教学过程大体上相似的，教师这时可以在上〃黄河〃前布置学生预****然后在课堂上让