文档介绍：余姚市实验学校：谢国平
九年级上册《科学》 第1章《酸碱盐》
一、本章地位和内容
本章是物质科学领域的重要章节，呈现了课程标准中物质科学领域中主题1：常见的物质，重点涉及该主题下的“常见的化合物 ”、“水---溶液质量分数计算（配制）”。 也涉及到主题3： 物质的运动与相互作用等主题下的部分基本内容“复分解反应”、“酸碱盐之间的转化”等内容。
本章重点是在学****化学微粒、元素、化学式等物质结构的基本知识以及水和空气、金属等单质和化合物知识基础上，进一步系统学****常见的化合物----酸碱盐（知识的学****和方法的学****br/> 本章的教学围绕通过实验和活动寻找物质变化的证据来研究质的性质、探索物质变化这一基本方法展开，帮助学生提高认识物质世界的能力，掌握探究未知物质性质的研究方法，从一系列的化学变化中，归纳出酸、碱、盐各自的化学特性。
本章既是物质科学中已学无机物知识的延续和完整，又是九下《物质的转化和循环》的知识准备。
基本内容：日常生活中的酸和碱、重要的酸、重要的碱、常见的盐、配制溶液。
三、本章教材特点
2、注重学法指导、体现分类学****的思想
1、突显科学实验、探究活动在物质科学研究中的作用。
3、密切联系生活
四、本章的课标要求
1、辨认常见的化合物（酸、碱、盐）
2、说出某些重要盐的性质（如：食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙）
3、了解酸和碱的主要性质，举例说明酸和碱在日常生活中的用途
和对人类的影响，会测定溶液的酸碱性，了解强酸强碱的使用
注意事项。
4、了解复分解反应的特点（中和反应的特点）
5、计算溶液的质量分数，配制一定溶质质量分数的溶液。
内容目标
活动建议
1、测定土壤的酸碱性，提出改良土壤的意见
2、测定常见溶液、几种果汁、食品、人体汗液的酸碱性
3、调查当地酸雨情况以及对农作物和建筑物的影响
五、本章教学重点和难点
3、了解复分解反应和复分解反应发生的条件。
4、学会溶液质量分数的计算和一定质量分数的溶液的配制
1、酸（盐酸、硫酸）和碱（氢氧化钠、氢氧化钙）化学性质探究和归纳，会测定溶液的酸碱性，了解强酸、强碱的使用注意事项；知道浓硫酸的稀释方法。
重点
2、了解某些重要的盐（食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等）的性质；通过粗盐提纯实验练****溶解、过滤、蒸发、结晶的实验操作
七、具体教材分析
第1节：日常生活中的酸和碱
教学目标
1、知道日常生活中常见的酸和碱
2、学会运用酸碱指示剂（石蕊、酚酞、PH试纸）检验
酸 溶液和碱溶液
3、感受化学知识在生活中有广泛的应用
4、通过红萝卜等自制酸碱指示剂，进一步增强探究物
质的好奇心和求知欲
重点和难点
运用酸碱指示剂检验酸溶液和碱溶液
（2）做好衍接和知识小结（酸碱指示剂和PH）
指示剂
酸性溶液
（PH小于7）
碱性溶液 中性溶液
（PH大于7） （PH=7）
石蕊试液
红色
蓝色 紫色
酚酞试液
无色
红色 无色
蓝色石蕊试纸
红色
不变色 不变色
红色石蕊试纸
不变色
蓝色 不变色
（3）实验建议：
1、让学生动手操作，学生真情感受熟悉的物质，培养相关操作
技能是关键（如玻璃棒、点滴板的使用） ；
2、注意运用对比实验的方法；
3、鼓励学生自制酸碱指示剂，培养学****兴趣，提高实践能力。
教学建议
（1）课前发动学生收集生活中的酸碱素材，课内外开展自制酸碱指示剂、测土壤酸碱性的兴趣活动
教学过程设计（供参考）
回忆与引入
你知道哪些酸和碱（包括生活有品），请你说出它们的名称？
我们怎样确定上述物质是酸还是碱？
问题与讨论
活动与探究
测试溶液的酸碱性，总结规律。（学****运用实验的方法获取信息，运用比较、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工）
联想与应用
练****与实践
1、请你谈一谈，花为什么会出现“万紫千红”？（ 拓展活动：自制酸碱指示剂）
2、了解和测定溶液酸碱性的意义。
通过这节课的学****你有什么收获、体会或想法？
反思与小结
第2节：重要的酸 （4课时）
重点和难点 盐酸、硫酸的化学性质和有关的化学方程式。
硫酸、盐酸的检验
教学目标
①了解盐酸、硫酸的主要性质，知道浓硫酸的稀释方法，能书写有关的化学方程式。 ②能区别盐酸和硫酸，(SO4)2是不溶于稀***的白色沉淀。 ③举例说明酸在日常生活中的用途和对人