高中语文第3章认识的深化与成篇课件新人教版选修文章写作与修改.ppt

文档介绍：第 三 章
认识的深化与成篇
内容概览：　第一节　捕捉“动情点”
第二节　理性思维的深化
第三节　培养创新意识
【主题悟读】
俗语说“画龙点睛”，一篇文章成功与否，往往最吸引人处在于其“动情点”；最打动人心的地方在于其深刻的思想内涵，最让人难忘的在于其独特和新颖之处。
写作文就应该注意不断地深化认识，创新思维，推动读者，引人入胜。
精 彩 导 航
【文本钩玄】
《认识的深化与成篇》这一章节对写作提出了更高的要求。
第一节《捕捉“动情点”》，是立足于学生的认识规律而设置的一节内容，相对容易些，便于学生寻找突破口。这里的“动情点”，是从认识的角度提出的。中学生容易动情，由动情进而思索原因，由感性上升到理性，才能把自己的认识表达出来。与“动情点”相匹配的“横断面”和“纵断面”的提法，都是从可操作性的角度而言的。
第二节《理性思维的深化》，这是有难度的一节内容。考虑到中学生的生活阅历和思想成熟度的欠缺，不可能像成年人一样具有比较成熟的理性思维，因此，本节从四个方面进行了必要的引领。
第三节《培养创新意识》，是认识深化的最高表现形式。本节从“开拓思路”“变换视角”“寻求新的形式”三个方面进行了引领。可以把文学创作领域中的手法介绍过来，让中学生的写作适当借鉴文学创作的手法，拓展写作的天地。还可以将本节与第一章中的第一节“写出自己的个性”的内容结合起来。真正具有创新意识的文章，一定是具有个性的文章。
总起来看，本章在整本书中的地位非常重要，它对提升学生的写作水平具有重要作用。这个环节抓好了，抓出成效了，既是前两章学****成果的体现，又为最后一章的学****打下了良好的基础。
【学法导引