文档介绍：《春夜宴从弟桃花园序》教学设计
教学目标:
知识与能力
1、疏通文意,理解关键字词。
2、比较阅读同类文章,领悟李白独特的文情诗意。
过程与方法
1、把握文章内容,体会作者的情感。
2、文章中典故的运用。
情感态度与价值观
领会本文抒发的情感,体会文中流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴。
重点、难点:
1、赏析本文的语言特点,感受其高超的艺术魅力   2、理解本文看似消极却洋溢着热爱生命、热爱生活的积极情感
【课时安排】1课时
一、导入新课
桃花盛开的美景是世人所共赏的,一千多年前的李白就曾在自己开满桃花的庭院中大宴宾客今天让我们去感受一下,李白和他的堂弟们的这一次“夜宴”诗情,把书翻到《春夜宴从弟桃花园序》
二、初读课文,理解文意
,请大家听朗读录音 ,感受文章
要想把文章真正地读好,还必须更深入地了解文章的内容,下面就请同学们自己对照课文注释翻译课文,理清文章大意,有不懂的地方找出来,跟同学讨论解决如果还有疑问我们就共同探讨下面按照这样的步骤:分组——讨论——质疑释疑——提问解答①通假字:序天伦之乐事(序,通“叙”)  
②古今异义: 大块假我以文章  (大块:古义,大自然今义:大的块头   文章:古义,错杂的色彩今义:篇幅不很长的单篇作品)  群季俊秀  (古义,弟弟今义,季节)
③词类活用:不有佳咏,何伸雅怀(动词作名词,诗歌)、幽赏未已(形容词作名词,幽雅的景致)
①判断句:夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也②状语后置:阳春召我以烟景
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①浮生若梦,为欢几何?     ②群季俊秀,皆为惠连       ③如诗不成,罚依金谷酒数五、本文中运用的典故很多,有的是直取其词,如“逆旅”取自《左传》,“浮生”“大块”出自《庄子》,“羽觞”源于《汉书》有的是借用其语句,如“秉烛夜游,良有以也”,就是直接援引曹丕的《与吴质书》中的话又有用古人、古事的,如谢惠连之聪敏、谢灵运之擅诗至于最后的
“金谷酒数”则是把石崇金谷园的豪华宴会同他们弟兄的桃园夜集比并起来,随之就会让人联想到王羲之的兰亭修楔事这样做显然能增添这篇小序的历史、文化内涵,同时也为读者提供了了解盛唐时期文人生活的宝贵资料简要分析下列语句中使用了什么典故,起到了怎样的作用
(1)、浮生若梦,为欢几何?
《庄子&8226;刻意》有“其生若浮,其死若休”的话,故后人常说“浮生”;又《庄子&8226;齐物论》有庄周梦蝶的故事,表达的是:人生变幻无常,就像做梦一样
(2)、群季俊秀,皆为惠连
惠连,指谢惠连(3977—433),南朝宋文学家,著名诗人谢灵运的堂弟他才思敏捷,十岁便能作文,工诗赋,深得谢灵运爱赏世称小谢谢灵运(385—433),东晋名将谢玄之孙,袭封康乐公,世称谢康乐是南朝山水诗派的创始者这几句是李白夸奖自己的堂弟聪慧,个个都像谢惠连;而自己作诗却赶不上谢灵运
(3)、如诗不成,罚依金谷酒数
西晋石崇,官至卫尉卿豪富甲天下,生活极端奢侈曾在洛阳金谷涧中宴客赋诗,他写有《金谷诗序》说:“遂各赋诗,以叙中怀或不能者,罚酒三斗”这几句既表痛饮狂欢之意,又表现诸从弟“雅”的一面
三、解题
1. 解题:课文的字词义大家都