归园田居(其一).ppt

文档介绍：姜杜(其一) 目录新课导入知人论世教学目标整体感知互动课堂拓展延伸课堂练市金田中学教学重难点世外桃源《桃花源记》背诵陶渊明《饮酒》(其五) 结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(其一) 授课教师: 姜杜陶渊明陶渊明,又名陶潜,字元亮,东晋(朝代) 田园诗人,文学家、辞赋家、散文家。自称“五柳先生”。祖父、父亲曾做过太守、县令一类的官。他幼年时,家世衰落,家境贫寒。他青年时代曾有建功立业的大志,但未得重用,只做过几任小官。东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐, 仕途充满风险,加之政治腐败,陶渊明对现实很失望。他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次退离仕途,最后,从彭泽令职位上隐退,这一年他 41 岁,以后终老农村, 死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明的作品大多写退隐后的生活,表现农村风物,劳动生活,表现对官场污浊风气的憎恶和对田园劳动的赞美,因此有“隐逸诗人”的美称。他的诗情感真实,风格平淡自然,诗味醇厚,语言清新, 对后世有很大的影响。相关的作品有《饮酒》《归园田居》。陶渊明开创了田园诗一体,为古典诗歌开辟了一个新的境界。从此以后,田园诗不断得到发展,到唐代就已形成了田园山水诗派。又被称为“田园诗人”。教学目标: 知识与能力:1、以“归”为线索,理解文章内容及作者思想感情。 2、培养质疑思考、合作探究的能力。 3、背诵《归园田居(其一) 》。过程与方法: 1、学习抓住景物特点理解作者感情的读诗方法。 2、把握诗歌意象,欣赏诗歌的意境,体会平中有奇, 淡中有味的语言特色。